【题目】某同学在做利用单摆测重力加速度的实验中，先测得摆线长为97.50 cm，摆球直径为2.0cm,然后用秒表记录了单摆振50次所用的时间，如下图所示，则：
（1）秒表所示读数为 s。
（2）如果测得g值偏小，可能的原因是
A．测摆线长时摆线拉得过紧 |
B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了 |
C．开始计时时，秒表过迟按下 |
D．实验中误将49次全振动次数记为50次 |
（3）在用单摆测定重力加速度g实验中，另外一位同学作出的L-T2图线如图所示，此图线不过原点的原因可能是
【答案】（1）99. 7 s （2）B （3）该同学没有将摆球的半径计入摆长
【解析】试题分析：（1）秒表的分针盘显示是1分半，表示90s，秒针盘上秒针所指位置是9.7s，所以秒表的读数为99.7s；（2）根据单摆的周期公式
，可以得出重力加速度的表达式
，测摆线长时摆线拉得过紧，测量摆长长度过大，重力加速度的测量值过大，所以A项错误；摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了，摆线的测量值比实际单摆摆线长度小，所以重力加速度的测量值过小，B项正确；开始计时时，秒表过迟按下，测量的周期比实际周期小导致重力测量值过大，所以C项错误；实验中误将49次全振动次数记为50次，数据处理时，单摆周期偏小，重力加速度过大，所以D项错误。（3）图象应该为过原点的倾斜直线，周期为零时，单摆长度为负值说明摆线长度过小，该同学没有将摆球的半径计入摆长。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】以下说法错误的是（ ）
A. 质点就是有质量的点，实际上并不存在
B. 当我们研究地球的运动时，有时可以把它看成质点，有时不能把它看成质点
C. “日落西山”说法中参考系选的是“西山”
D. “第二秒末”实际上指的是t=3s时刻
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】（8分）为了“探究气体等温变化的规律”，某学习小组，设计了如下实验，如图所示，用粗细均匀的U型管封闭一定质量的空气，右端开口，可通过右端口添加液体来改变压强，测量左端空气柱长度，来得到不同压强下，空气的体积。已知外界大气压为76 cm汞柱高，图中给出了实验中，气体的两个不同的状态。
(1)实验时甲图气体的压强为________cm汞柱高；乙图气体压强为________cm汞柱高．
(2)实验时某同学认为管子的横截面积S可不用测量，这一观点正确吗？________(选填“正确”或“错误”)．
(3)数据测量完后在用图象法处理数据时，某同学以压强p为纵坐标，以体积V(或空气柱长度)为横坐标来作图，你认为他这样做能方便地看出p与V间的关系吗？并简述理由。
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】一匀强电场的方向平行于xOy平面，平面内a、b、c三点的位置如图所示，三点的电势分别为10 V、17 V、26 V。下列说法正确的是
A．电场强度的大小为2.5 V/cm
B．坐标原点处的电势为1 V
C．电子在a点的电势能比在b点的低7 eV
D．电子从b点运动到c点，电场力做功为9 eV
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】倾角为
、质量为
的斜面体静止在粗糙水平面上，质量为
的滑块静止在斜面体上，滑块与斜面体间动摩擦因数为
，重力加速度为
；如图所示。下列结论正确的是（ ）
A. 滑块受到的摩擦力大小一定是
B. 滑块对斜面体的作用力为
C. 地面对斜面体一定没有摩擦力作用
D. 若只是增大滑块的质量，其它条件不变，释放滑块后，滑块可能沿斜面下滑
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】关于时间和时刻，下列说法中正确的是
A. 物体从第2s初到第5s末共经历了4s的时间
B. 物体在5s时就是指物体在在0~5s内，指是的时间
C. 物体在3s内就是指物体在2s末到3s末的这段时间
D. 物体在第5s内就是指物体在第5s初到第6s初的这段时间
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】电磁场理论的建立，开拓了广泛的现代技术应用空间，促进了现代社会的发展．建立电磁场理论的科学家是( )
A. 牛顿 B. 爱迪生
C. 爱因斯坦 D. 麦克斯韦
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