【题目】19世纪末,实验物理发现了一些用经典物理无法解释的新现象,如黑体辐射.......普朗克在维恩、瑞利研究热辐射的基础上提出了自己的辐射定律,创立了量子理论。这说明
A. 物理学科是一门纯实验科学 B. 普朗克是德最伟大的科学家
C. 量子理论产生是历史的必然 D. 量子论开启物理学的新纪元
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】水上滑梯可简化成如图所示的模型,斜槽AB和水平槽BC平滑连接,斜槽AB的竖直高度H=6.0m,倾角θ=37.水平槽BC长d=2.0m,BC面与水面的距离h=0.80m,人与AB、BC间的动摩擦因数均为μ=0.10.取重力加速度g=10m/s2,cos 37=0.8,sin 37=0.6.一小朋友从滑梯顶端A点无初速地自由滑下,求:
(1)小朋友沿斜槽AB下滑时加速度的大小a;
(2)小朋友滑到C点时速度的大小v;
(3)在从C点滑出至落到水面的过程中,小朋友在水平方向位移的大小x。
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细线的结点,OB和OC为细绳.图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)本实验采用的科学方法是(________)
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)为完成该实验,下述操作中必需的是 ______ .
A.测量细绳的长度
B.测量橡皮筋的原长
C.测量悬挂重物后橡皮筋的长度
D.记录悬挂重物后结点O的位置
(3)图乙中的 ______ 是力F1和F2的合力的实际测量值.(选填“F”或者“F'”).
(4)同学们在操作过程中有如下讨论,其中对减小实验误差有益的说法是 ______ (填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.拉力F1和F2的夹角适当大一些
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(5)在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么实验结果是否会发生变化?
答: ______ .(选填“会”或“不会”)
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【题目】意大利文艺复兴时期的文化一书中写道:“在中世纪时期,人们的视野,无论在观察客观世界,或在认识自己时,都被一层纱幕遮住了。意大利人最早把这层障眼的纱幕撕去了,因而认识了客观世界,并且认识了自己。”其中的两个“认识”分别可能是 ( )
A. 伽利略自由落体定律、“人文精神”的复苏
B. 牛顿经典力学建立、资产阶级宗教观的建立
C. 近代科学的产生、构建资产阶级的理性王国
D. 伽利略发现了新宇宙、“理性主义”的光辉
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【题目】20世纪初,有一个理论认为时间和空间都与物质有关,随着物质运功速度的变化而变化,该理论是
A. 牛顿经典力学体系
B. 爱因斯坦的相对论
C. 达尔文的生物进化论
D. 伽利略的自由落体定律
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【题目】一位科学家在回顾其科学成就时称:“当时,我已经为辐射和物质的问题而奋斗了6年,但一无所获。但我知道,这个问题对于整个物理学至关重要,我也已经找到了确定能量分布的那个公式。”据此可知,该科学家的科学成就是
A. 电磁感应理论
B. 相对论
C. 光电效应原理
D. 量子论
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【题目】如图所示,一绝缘的竖直圆环上均匀分布着正电荷.一光滑细杆从圆心垂直圆环平面穿过圆环,杆上套有带正电的小球,现使小球从a点由静止释放,并开始计时,后经过b、c两点,运动过程中的v-t图 如图乙所示.下列说法正确的是( )
A.带电圆环在圆心处产生的场强为零
B.a点场强大于b点场强
C.电势差
D.小球由b到c的过程中平均速度大于0.55m/s
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【题目】“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现
A. 推动了天文学的发展
B. 使人类彻底摆脱了神学的影响
C. 促进了人类的思想解放
D. 使人类开始关注现实世界
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【题目】下列关于物体运动的说法,正确的是
A. 物体速度不为零,其加速度也一定不为零
B. 物体具有加速度时,它的速度可能不会改变
C. 物体加速度方向改变时,速度方向可以保持不变
D. 物体的加速度变大时,速度也一定随之变大
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