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用如图所示的装置测定木块与水平桌面问的动摩擦因数,除图中器材外还有刻度尺.实验中将A拉到某适当位置P后用手按住,调节滑轮使桌面上方的细线水平,待B稳定后迅速放手,B落地后不再弹起,A最终停在Q点.重复上述实验,并记下相关
数据.
(1)已知A、B质量相等,实验中还需要测量的物理量有______(并注明符号).木块与桌面问的动摩擦因数可表示为μ=______(用测量物理量的符号表示)
(2)符发现A释放后会撞到滑轮,请提出一个解决办法______.
(1)设开始时B离地面的高度是h,P、Q两点的距离是s,
B落地前,对AB整体运用动能定理,有:
mgh-μmgh=
1
2
mv2×2
落地后,A由于惯性继续运动,对A运用动能定理,有:
-μmg(s-h)=0-
1
2
mv2
联立解得:μ=
h
2s-h

(2)发现A释放后会撞到滑轮,解决办法是适当减小开始时B离地面的高的高度,适当增加A、B间细线的长度.
故答案为:(1)开始时B离地面的高度是h,P、Q两点的距离是s,
h
2s-h
;(2)适当减小开始时B离地面的高的高度,适当增加A、B间细线的长度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题



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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某探究学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,另外他们还找到打点计时器及所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、纸带、钩码若干.

(1)小组同学的实验步骤如下:用天平称量滑块的质量M=300g,将滑块放在水平桌面上并连接上纸带,用细线通过滑轮挂上两个钩码(每个钩码质量为100g),调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行,让钩码拉动滑块由静止开始加速运动,用打点计时器记录其运动情况.
实验纸带的记录如图2所示,图中前几个点模糊,因此从A点开始每打5个点取一个计数点,若电源频率为50赫兹,则物体运动的加速度为______m/s2.(结果保留两位有效数字),滑块与桌面间的动摩擦因数μ=______(重力加速度为g=10m/s2).
(2)为提高实验结果的准确程度,某同学对此实验提出以下建议:①绳的质量要轻
②在“轻质绳”的前提下,绳子越长越好
③实验时尽量保持拉动滑块的细线与桌面平行
④尽量保证钩码只沿竖直方向运动,不要摇晃
以上建议中确实对提高准确程度有作用的是______.(在答题卡上对应区域填入选项前的编号)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

小明用力推地面上的木箱,开始没能推动,增大推力后,木箱才开始移动.木箱在被推动前和被推动后所受地面的摩擦力(  )
A.依次是静摩擦力和滑动摩擦力
B.依次是滑动摩擦力和静摩擦力
C.都是静摩擦力
D.都是滑动摩擦力

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

一个重500N的物体放在水平地面上,要使它从原地移动,最小要用105N的水平推力,若移动后只需100N的水平推力即可维持物体匀速运动,那么
(1)物体与地面间的最大静摩擦力有多大?
(2)物体与地面间的动摩擦因数是多少?
(3)若改用150N的水平推力推这个静止的物体,则物体与地面间的摩擦力是多少?

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在水平桌面上放一块重G=100N的木块,木块与桌面间的动摩擦因数μ=0.2,设桌面对木块的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力,则分别用水平拉力F1=15N、F2=30N拉木块时,木块受到的摩擦力分别为?1=______、?2=______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

一物体沿粗糙的斜面以初速度v0向上滑动,在上滑的过程中,(G表示物体的重力,FN表示支持力,Ff表示摩擦力),下面物体受力分析的示意图正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

如图所示,将光滑斜面上的一物体的重力分解为Fl、F2两个力,下列结论正确的是(  )
A.F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力,F2是物体对斜面的正压力
B.物体受mg、N、F1、F2四个力作用
C.物体只受重力mg和弹力N的作用
D.力N、F1、F2三个力的作用效果跟mg、N两个力的作用效果相同

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,重力G=100N的物体,在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动,同时受到大小为20N,方向向右的水平力F的作用,则物体所受摩擦力的大小为   N,方向       

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