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    17．如图所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN左侧、PQ右侧分别有电流强度相等的电路，当MN水平向右匀速直线运动，则PQ的运动情况为（　　）
    A．静止不动B．向左移动C．向右移动D．无法确定

    分析 MN处于通电导线产生的磁场中，当有感应电流时，则MN在磁场力作用下向右运动，说明MN受到的磁场力向右，由左手定则可知电流由M指向N，由楞次定律可知，线圈中产生感应电流的磁场应该是向上减小，或向下增加；再由楞次定律可知PQ的运动情况．

    解答 解：根据右手螺旋定则可知，MN处于ab产生的垂直向里的磁场中，PQ处在向里的磁场中；由于MN在磁场力作用下向右运动，说明MN受到的磁场力向右，由左手定则可知电流由M指向N，由楞次定律可知，线圈中产生感应电流的磁场应该是向上减小，或向下增加；再由右手定则可知PQ可能是向左加速运动或向右减速运动．
    故D正确，ABC错误；
    故选：D．

    点评 本题关键是分析好引起感应电流的磁通量的变化，进而才能分析产生电流的磁通量是由什么样的运动产生的．注意明确PQ的运动引起感应电流，从而使MN发生运动．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    7．一同学将一个质量为m的小球水平抛出，抛出时小球的速度为v0，不计阻力，若抛出点离地面的高度为h，那么同学对小球做的功是$\frac{mv_0^2}{2}$，小球落地点的动能为$\frac{mv_0^2}{2}+mgh$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断．例如，从解的物理量单位、解随某些已知量变化的趋势、解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性．如图所示，在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为θ的光滑斜面，其上有一质量为m的物块，物块在沿斜面下滑的过程中对斜面压力的合理表达式应为（　　）
    A．$\frac{mgsinθ}{M+mco{s}^{2}θ}$B．$\frac{Mmgsinθ}{M+msinθcosθ}$
    C．$\frac{Mmgcosθ}{M+msi{n}^{2}θ}$D．mgcosθ

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示，一质量为m=3kg物体在沿斜面向上的恒力F作用下，由静止开始从倾角θ=30°的光滑斜面底端沿斜面向上做匀加速直线运动，经时间t撤去力F，物体又经过时间t回到出发点，斜面足够长．（g取10m/s2）
    （1）恒力F的大小；
    （2）如果t=3s，求物体回到出发点的速度大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，质量为m=1kg的物体自空间O点以水平初速度v0抛出，落在地面上的A点，其轨迹为一抛物线．现仿此抛物线制作一个光滑滑道并固定在与OA完全重合的位置上，然后将此物体从O点由静止释放，受微小扰动而沿此滑道滑下，在下滑过程中物体未脱离滑道．P为滑道上一点，OP连线与竖直成45°角，则在P点时物体的速度是10m/s，取g=10m/s2，下列说法正确的是（　　）
    A．从O运动到P点的时间大于$\frac{2{v}_{0}}{g}$
    B．物体沿滑到经过P点时速度的水平分量为5m/s
    C．物体做平抛运动的水平初速度v0为2$\sqrt{5}$m/s
    D．物体沿滑道经过P点时重力的功率为40$\sqrt{5}$w

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．质量为m=4kg的小物块静止于粗糙水平地面上．现用F=12N的水平恒力拉动小物块，经过时间t=2s，小物块运动了x0=4m的距离，取g=10m/s2．求：
    （1）物块受到的重力G的大小；
    （2）物快做匀加速运动加速度a的大小；
    （3）物块与地面间的动摩擦因数μ的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图所示，一等边三角形MNQ的边长为2L，P为MN边的中点．水平线MN以下是竖直向上的匀强电场，三角形MNQ内的区域I有垂直纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B0；三角形MNQ外、水平线MN以上的区域Ⅱ有方向垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度大小也为B0，一带正电的粒子从P点正下方，距离P为L的O点由静止释放，通过电场后粒子以速度v0从P点沿垂直MN进人磁场区域I；再从NQ边沿垂直NQ边进人区域Ⅱ，最终粒子又回到O点，带电粒子的重力忽略不计．则：
    （1）求该粒子的比荷$\frac{q}{m}$和匀强电场的场强大小E；
    （2）求该粒子从O点运动再次回到O点的时间T；
    （3）若区域Ⅰ内磁感应强度为3B0，区域Ⅱ内磁场的磁感应强度为1.5B0，则粒子再次回到O点过程通过的路程是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    9．某同学用如图1所示的装置做验证动能定理的实验，实验前已平衡摩擦力，打点计时器使用50Hz低压交流电．做完该实验后，他撤去橡皮筋，用此装置及细绳、若干钩码（钩码总质量小于小车质量）做研究匀变速直线运动的实验．由于操作不当，该同学弄乱了纸带．已知纸带上各点均为从左到右打下，部分相邻点迹间的距离已测出，则下列图2四条纸带中，研究匀变速直线运动实验打出的纸带为C，小车的加速度为4.5m/s2；验证动能定理实验打出的纸带为B．（填纸带前的字母序号）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    10．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，教材中提供了参考案例一：如图所示，两个小车放在光滑水平板上，前段各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码．两个小车后端各系一条细线，用一个黑板擦把两条细线同时按在桌子上，使小车静止，抬起黑板擦，两小车同时开始运动，按下黑板擦，两小车同时停下来．用刻度尺测出两小车通过的位移之比就等于它们的加速度之比．
    （1）上述实验中，作用在小车上的力是通过测量小盘和砝码的重力mg得到的，即F=mg，这样处理会有系统误差，为了减小系统误差，小盘和砝码的质量m与小车的质量M应满足的关系是m＜＜M；为了消除这个系统误差，有同学认为只要换一下研究对象，在探究加速度与合力关系时，将小盘中减掉的砝码放到小车上，合力依然是小盘和砝码的重力mg，系统误差就没有了，他的研究对象应该是小盘，砝码和小车；
    （2）该参考案列采用的物理思想方法是BD．
    A．等效法  B．控制变量法  C．极限法  D．转换法．

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