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某同学在加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示

F / N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a / m·s2

0.10

0.20

0.29

0.40

0.51

(1)根据表中的数据在坐标图上作出a — F图象

(2)图像的斜率的物理意义是____________

(3)图像(或延长线)与F轴的截距的物理意义是______________________________

(4)小车和砝码的总质量为 __________  kg.

 

(1)略(2)小车和砝码的总质量的倒数   (3)小车受到的阻力为0.1N   

(4)__1__kg

解析:略

 

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

如图1所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置.将一辆小车放在长木板上,小车前端系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘,盘里放适量的砝码,盘与砝码的总质量为m,车后端连一纸带,穿过打点计时器限位孔,小车运动时带动纸带运动,通过打点计时器记录下小车运动的情况.

该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M,通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F,研究纸带算出小车运动的加速度a,几次实验数据记录如下表:
1 2 3 4 5 6 7 8
M/kg 1.00 1.00 1.00 1.00 1.25 1.50 2.00 2.50
F/N 0.25 0.50 0.75 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
a/(m?s-2 0.25 0.51 0.74 0.99 0.80 0.67 0.50 0.40
(1)实验中盘与砝码的总质量远小于小车质量时,细绳对小车的拉力可以近似认为等于
盘和砝码的总质量
盘和砝码的总质量

(2)在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系,该同学采用了先保持小车质量M不变,研究另两个量间的关系,这种方法叫做
控制变量法
控制变量法

(3)通过表中1~4列数据可得到的结论是:
质量一定,加速度与力成正比
质量一定,加速度与力成正比
;通过表中4~8列数据可得到的结论是:
力一定,加速度与质量成反比
力一定,加速度与质量成反比

(4)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砝码的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图2所示,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因:
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示

F / N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a / m·s2

0.10

0.20

0.29

0.40

0.51

(1)根据表中的数据在坐标图上作出a — F图象

(2)图像的斜率的物理意义是____________

(3)图像(或延长线)与F轴的截距的物理意义是______________________________

(4)小车和砝码的总质量为 __________  kg.

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科目:高中物理 来源:2010届海南省嘉积中学高三上学期教学质量检测(三)物理试卷 题型:实验题

某同学在加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示

F / N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a / m·s2
0.10
0.20
0.29
0.40
0.51
(1)根据表中的数据在坐标图上作出a — F图象
(2)图像的斜率的物理意义是____________
(3)图像(或延长线)与F轴的截距的物理意义是______________________________
(4)小车和砝码的总质量为 __________  kg.

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科目:高中物理 来源:2010届海南省高三上学期教学质量检测(三)物理试卷 题型:实验题

某同学在加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示

F / N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a / m·s2

0.10

0.20

0.29

0.40

0.51

(1)根据表中的数据在坐标图上作出a — F图象

(2)图像的斜率的物理意义是____________

(3)图像(或延长线)与F轴的截距的物理意义是______________________________

(4)小车和砝码的总质量为 __________  kg.

 

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