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    【题目】一质点沿x轴正向做直线运动，通过坐标原点时开始计时，其图像如图，则

    A. 质点做匀加速直线运动，加速度为1 m/s2

    B. 质点做匀加速直线运动，加速度为0.5 m/s2

    C. 质点在1 s末速度为1.5 m/s

    D. 质点在第1 s内的平均速度为1.5 m/s

    【答案】AD

    【解析】

    根据图象写出与t的表达式，由匀变速直线运动变形得到质点的初速度、加速度，判断出质点的运动性质，再结合运动学公式解答.

    A、B、C、根据，变形得：，对比图像反映的函数表达式得:可得:初速度v0=1m/s，而，则加速度为a=2×0.5=1.0m/s2.说明质点做匀加速直线运动，则质点在1s末速度为v=v0+at=1+1=2m/s；故B、C错误，A正确.

    D、质点在第1s内的平均速度，故D正确.

    故选AD.

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    【题目】如图所示，在匀强电场中有直角三角形BOC，电场方向与三角形所在平面平行，若三角形三顶点处的电势分别为、、，且边长，，则下列说法中正确的是

    A. 电场强度的大小为

    B. 电场强度的大小为

    C. 电场强度的大小为100V/m

    D. 一个电子在O点由静止释放后会沿直线OB运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个质量为m1的人造地球卫星在高空做匀速圆周运动，轨道半径为r，某时刻和一个质量为m2的太空碎片发生迎头正碰，碰后二者结合成一个整体，速度大小变为卫星原来速度的，并开始沿椭圆轨道运动，轨道的远地点为碰撞点。若碰后卫星的内部装置仍能有效运转，当整体再次通过远地点时通过极短时间的遥控发动机点火可使整体仍在卫星碰前的轨道上做圆周运动，绕行方向与碰前相同。已知地球的半径为R，地球表面的重力加速度大小为g，则下列说法正确的是(　　)

    A. 卫星与碎片碰撞前的线速度大小为

    B. 卫星与碎片碰撞前运行的周期大小为

    C. 发动机对卫星和碎片整体所做的功为

    D. 发动机对卫星和碎片整体所做的功为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一次路考中，要求将车停在指定的标志杆附近，如图所示：五根标志杆的编号依次为A、B、C、D、E，相邻杆之间的距离ΔL＝16.0 m．学员甲驾驶汽车，学员乙坐在后排观察并记录时间．假设在考官发出目标停车的指令前，汽车是匀速运动的，当学员乙经过O点考官发出指令：“在D标志杆目标停车”，发出指令后，学员乙立即开始计时，学员甲需要经历Δt＝0.5 s的反应时间才开始刹车，开始刹车后汽车做匀减速直线运动，直到停止．学员乙记录下自己经过B、C杆时的时刻tB＝5.50 s，tC＝7.50 s．已知O、A间的距离LOA＝69 m．求：

    (1)刹车前汽车的速度v0及汽车开始刹车后的加速度a；

    (2)汽车停止运动时学员乙离D的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】赵老师热爱自行车骑行这一锻炼方法，每次锻炼他都会用运动软件记录自己的运动路线．如图所示是他某次骑行过程中运动软件记录下来的数据，根据以上描述，下列说法中正确的是(　　)

    A. 以自行车为参考系，赵老师是运动的

    B. 若研究骑行总时间，则可将赵老师看成质点

    C. 赵老师本次运动的位移是10.13 km

    D. 根据图中所给的数据可以求出赵老师骑行的平均速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中（装置如图甲）：

    ① 下列说法哪一项是正确的___________。（填选项前字母）

    A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

    B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量

    C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放

    ② 图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz．则打B点时小车的瞬时速度大小为______m/s（保留三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】a、b、c三个a粒子由同一点垂直电场方向进入偏转电场，其轨迹如图所示，其中b恰好飞出电场．则以下四种说法中，错误的是（忽略粒子的重力，且电场只存在于两板之间）

    A. 在b飞离电场的同时，a刚好打在负极板上

    B. b和c同时飞离电场

    C. 进入电场时，c的速度最大，a的速度最小

    D. 动能的增量，c的最小，a和b的一样大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】实验室给同学们提供了如下实验器材：滑轮小车、小木块、长木板、秒表、砝码、弹簧秤、直尺，要求同学们用它们来探究加速度与力、质量之间的关系。

    (1)实验中因涉及的物理量较多，须采用控制变量的方法来完成该实验，即：先保持______不变，验证物体_______越小加速度越大；再保持______不变，验证物体_______越大，加速度越大。

    (2)某同学的做法是：将长木板的一端放在小木块上构成一斜面，用小木块改变斜面的倾角，保持小车的质量不变，让小车沿不同倾角的斜面由顶端无初速释放，改变斜面倾角的目的是_____________；

    (3)利用打点计时器来记录滑轮小车的运动情况.某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7个计数点（图中每相邻两个记数点间还有四个打点记时器打下的点未画出），打点计时器接的是50HZ的低压交流电源。他将一把毫米刻度尺放在纸上，其零刻度和记数点O对齐.

    ①下表是某同学从刻度尺上直接读取数据的记录表，其中最后两栏他未完成，请你帮他完成._____,______.

    线段

    OA

    AB

    BC

    CD

    DE

    EF

    数据（cm）

    0.55

    1.00

    1.40

    1.80

    ②由以上数据可计算出打点计时器在打A、B、C、D、E各点时物体的速度，其中打E点的速度vE=________m/s（取三位有效数字）

    ③若交流电的频率略大于50Hz，测得的加速度比真实值______。（填“偏小”或“偏大””）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在一根一端封闭、内壁光滑的直管MN内有一个带正电的小球，空间中充满竖直向下的匀强磁场。开始时，直管水平放置，且小球位于管的封闭端M处。现使直管沿水平方向向右匀速运动，经一段时间后小球到达管的开口端N处。在小球从M到N的过程中（　　　）

    A. 磁场对小球做正功

    B. 直管对小球做正功

    C. 小球所受磁场力的方向不变

    D. 小球的运动轨迹是一直线

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