分析 ①实验中我们是根据拉力与摩擦力是一对平衡力的原理,才通过测力计读出摩擦力大小的,因此,在操作时要保持物体做匀速直线运动,这也是实验操作中较难保持的地方,方案甲很好地解决了这一问题;
②根据公式f=μN可对动摩擦因数进行计算,但关键是要分析出摩擦力f的大小.
解答 解:(1)由图示实验可知,甲方案中拉动物体A,不需要控制物体A做匀速直线运动,且弹簧测力计静止,便于弹簧测力计读数;
乙方案中用弹簧测力计拉动A,需要控制A做匀速直线运动,难于控制A做匀速直线运动,另一当面弹簧测力计是运动的,难于准确读数,因此甲方案更易于操作.
(2)由题意可知,在甲方案中,两物体接触面受到的压力等于B的重力,即N=150N,弹簧测力计a的示数等于两物体接触面间摩擦力的大小,即f=60N.
由公式f=μN得,动摩擦因素μ=$\frac{f}{N}$=$\frac{60}{150}$=0.4.
故答案为:①甲;因为甲方案拉木块时不需要匀速拉动,便于控制;
②60N 0.4
点评 本题考查了作用力与反作用力、平衡力的关系,并且要判断在不同的情况下接触面受到的正压力的大小,特别是注意根据给出的各个弹簧测力计的示数,分析判断出要用哪一个数据,是解答本题的难点,这对于学生有一定的迷惑性.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 位移的大小不可能小于 4 m | B. | 位移的大小不可能大于 10 m | ||
C. | 加速度大小一定是 6 m/s2 | D. | 加速度大小可能大于 10 m/s2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 两列波在A、B间的传播速度均为40m/s | |
B. | 在两列波的相遇过程中,A、B连线的中点C为振动减弱点 | |
C. | 在0.9s时,质点B经过平衡位置且振动方向向上 | |
D. | 两个波源振动的相位差为π |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 原线圈输入电流约为0.20 A | B. | 原线圈输入电流约为0.01 A | ||
C. | 原副线圈的匝数比约为52:1 | D. | 原副线圈的匝数比约为1:52 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 仍处于平衡状态 | B. | 向上加速运动 | C. | 向下加速运动 | D. | 上下来回运动 |
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