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5.对于由点电荷Q产生的电场,下列说法正确的是(  )
A.电场强度的定义式仍成立,即E=$\frac{F}{Q}$,式中的Q就是产生电场的点电荷
B.在真空中,电场强度的表达式为E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$,式中Q就是产生电场的点电荷
C.在真空中,E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$,式中Q是检验电荷
D.以上说法都不对

分析 电场强度公式E=$\frac{F}{q}$,适用于所有的电场,E为场源电荷产生的场强,q为试探电荷;点电荷的场强公式E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$,其中E就是式中Q产生的场强.

解答 解:A、电场强度的定义式E=$\frac{F}{q}$,适用于任何电场,对点电荷Q产生的电场仍成立,式中q就是本题中所指的试探电荷,故A错误;
BCD、在真空中,电场强度的表达式为:E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$,式中Q就是产生电场的电荷即场源电荷,该公式适用点电荷电场,故B正确,CD错误.
故选:B.

点评 本题是基础的题目,考查的就是学生对基本公式使用条件及物理量的物理意义,在平时要注意多积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,将一横截面为扇形的物体B放在水平面上,一小滑块A放在物体B上,仅考虑物体B与水平面间的摩擦,其余接触面的摩擦不计,已知物体B的质量为M、滑块A的质量为m,当整个装置静止时,A、B接触面的切线与竖直的挡板之间的夹角为θ.下列说法正确的是(  )
A.物体B对水平面的压力大小为Mg
B.物体B受到水平面的摩擦力大小为$\frac{mg}{tanθ}$
C.滑块A与竖直挡板之间的弹力大小为mgtanθ
D.滑块A对物体B的压力大小为$\frac{mg}{cosθ}$

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化的关系”的实验如图,图1中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为W,当用2条、3条…,完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.除了图1中已有的实验器材外,还有导线、开关、交流电源和刻度尺未画出:

(1)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力,则下面操作正确的是D
A.放开小车,能够自由下滑即可           
B.放开小车,能够匀速下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可      
D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(2)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是B
A.橡皮筋处于原长状态                   B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处                 D.小车已过两个铁钉的连线.
(3)在正确操作情况下,打在纸带上的点,并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的GK部分进行测量(根据图2所示纸带上的字母的回答).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.某实验小组利用图甲中所示的装置探究“力对物体所做的功与物体获得的速度的关系”,主要实验步骤如下:

(1)实验时,在未连接橡皮筋时将木板的左端用小木块垫起,通过不断调整使木板倾斜合适的角度,打开打点计时器,轻推小车,最终得到如图乙所示的纸带,这样做的目的是平衡摩擦力;
(2)使小车在一条橡皮筋的作用下由某位置静止弹出,沿木板滑行,这时橡皮筋对小车做的功为W;
(3)再用完全相同的2条、3条…橡皮筋作用于小车,每次由静止在相同(填“相同”或“不同”)位置释放小车,使橡皮筋对小车做的功分别为2W、3W…;
(4)分析打点计时器打出的纸带,分別求出小车每次获得的最大速度功v1、v2、v3
(5)根据实验所得数椐判断力对物体所做的功与物体获得的速度的关系.请把实验步骤中(1)和(3)的空填上.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.一个阻值为1Ω的电阻,通过它的电流为2A,则下列说法正确的是(  )
A.1 s内通过该电阻的电荷量为1 CB.该电阻1 s内的发热量为2 J
C.该电阻1 s内的发热量为4 JD.该电阻发热功率为2 W

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.竖直上抛一球,球又落回原处,已知空气阻力的大小正比于球的速度,下述分析正确的是(  )
A.上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力做的功
B.上升过程中克服阻力做的功等于下降过程中克服阻力的功
C.上升过程中合力功的绝对值大于下降过程中合力功的绝对值
D.上升过程中克服重力做功的最大瞬时功率大于下降过程中重力做功的最大瞬时功率

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

17.某同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及质量m间关系的实验.图(a)为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度a可由纸带上点求得.

①图(b)为某次实验得到的纸带(交流电的频率为50Hz),由图中数据求出小车加速度值为2.99m/s2
②保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图(c),该图线不通过原点,明显超出偶然误差范围,其主要原因是实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.利用打点频率为50Hz打点计时器测定匀加速直线运动加速度,得到一条如图所示的纸带,按时间顺序取1、2、3、4、5、6、7个计数点,每相邻计数点间还有四个点未画出,测得相邻两个计数点间的距离如图所示,回答下列问题:

(1)接通打点计时器电源和让纸带开始运动,这两个操作之间的时间顺序关系是A
A.先接通电源,后让纸带运动     B.先让纸带运动,再接通电源
C.让纸带运动的同时接通电源     D.先让纸带运动或先接通电源都可以
(2)打点3时物体的速度为v3=0.58m/s(结果保留二位有效数字)
(3)由以上数据计算出物体运动的加速度为a=0.88m/s2(结果保留二位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示为两物体a、b从同一位置沿同一直线运动的速度图象,下列说法正确的是(  )
A.a、b加速时,物体a的加速度小于物体b的加速度
B.第20s和第60s时,两物体a、b的间距相等
C.第40s时,两物体a、b速度相等,相距200m
D.第60s时,物体b在物体a的后方

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