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16.如图所示,原长为L轻弹簧的一端固定在O点,另一端连接一个可视为质点的小球.当小球以速度v绕O点做匀速圆周运动时,弹簧的长度为L1,弹簧始终处于弹性限度内,改变小球的速度,当弹簧的长度为L2时,小球做匀速圆周的角速度为多少?

分析 小球做匀速圆周运动,弹簧弹力提供向心力,根据胡克定律及向心力公式即可求解.

解答 解:小球做匀速圆周运动,弹簧弹力提供向心力,根据胡克定律及向心力公式得:
$k•({L}_{1}-L)=m\frac{{v}^{2}}{{L}_{1}}$
$k({L}_{2}-L)=m{ω}^{2}{L}_{2}$
解得:ω=$\sqrt{\frac{{L}_{2}-L}{{L}_{1}{L}_{2}({L}_{1}-L)}}•v$
答:小球做匀速圆周的角速度为$\sqrt{\frac{{L}_{2}-L}{{L}_{1}{L}_{2}({L}_{1}-L)}}•v$.

点评 本题主要考查了胡克定律及向心力公式的直接应用,难度不大,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示,在离坡底B为10m山坡上的O 点竖直固定一根直杆,杆高OA也是10m,杆的上端A到坡底B之间有钢绳,一穿心于钢绳上的小环,从A点由静止开始沿钢绳无摩擦的滑下,则它在钢绳上滑行的时间t=2s(g取10m/s2).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目.
(1)有关实验以及数据处理,下列说法正确的是AC.
A.应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差
B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M;根据公式a=$\frac{mg}{M}$,求出小车的加速度
C.处理实验数据时采用描点法画图象,可以减小偶然误差
D.处理实验数据时采用a-M 图象,是为了便于根据图线直观地作出判断
(2)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过低,使得倾角偏小.他所得到的a-F关系可用图1中的哪个表示?D.

(3)某学生将实验装置按如图2所示安装好,准备接通电源后开始做实验.他的装置图中,明显的错误是打点计时器使用直流电源;小车与打点计时器间的距离太长;木板水平,没有平衡摩擦力 (写出两条).

(4)图3是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为:xAB=3.22cm、xBC=3.65cm、xCD=4.08cm、xDE=4.49cm,xEF=4.91cm,xFG=5.34cm.已知打点计时器的工作频率为50Hz,则小车的加速度a=0.42m/s2.(结果保留二位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.某同学采用图1所示的装置探究“加速度与力、质量的关系”.

(1)实验时,按实验要求安装好器材后,应按一定的步骤进行实验,下列给出供选择的操作步骤:
A.保持配重的砝码的质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次
B.保持小车质量不变,改变配重的砝码的质量,测出加速度,重复几次
C.用天平测出小车和砝码的质量
D.在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木,平衡摩擦力
E.根据测出的数据,分别画出a-F和a-$\frac{1}{M}$ 图象
F.用秒表测出小车运动的时间
G.将装有配重的砝码用细线通过定滑轮系到小车上,接通电源,释放小车,在纸带上打出一系列的点
以上步骤中,不必要的步骤是F,正确步骤的合理顺序是CDGBAE(或DCGBAE或DCGABE或CDGABE).(填写代表字母)
(2)该同学最终所得小车运动的a-F图线如图2所示,从图中我们可以看出图线是一条过原点的直线.根据该图线可以确定下列判断中错误的是B.
A.本实验中小车的质量一定时,其加速度与所受合力成正比
B.小车的加速度可能大于重力加速度g
C.可以确定小车的质量约为0.50kg
D.实验中配重的质量m远小于小车的质量M.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.三个质量相同,带电荷量分别为+q,-q和0的小液滴a、b、c,从竖直放置的两板中间上方由静止释放,最后从两板间穿过,不计空气阻力.轨迹如图所示,则在穿过极板的过程中(  )
A.电场力对液滴a、b做的功相同
B.三者动能的增量相同
C.液滴a电势能的增加量等于液滴b电势能的减少量
D.三者机械能均不守恒

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,教材提供了参考例一:如图所示,两个小车放在光滑水平板上,前段各系一条细绳,绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘中可放砝码.两个小车后端各系一条细线,用一个黑板擦把两条细线同时按在桌子上,使小车静止,抬起黑板擦,两小车同时开始运动,按下黑板擦,两小车同时停下来.用刻度尺测出两小车通过的位移之比就等于它们的加速度之比.
(1)上述实验中,作用在小车上的力是通过测量小盘和砝码的重力mg得到的,即F=mg,这样处理会有系统误差,为了减小系统误差,小盘和砝码的质量m与小车的质量M应满足的关系是m<<M;为了消除这个系统误差,有同学认为只要换一下研究对象,在探究加速度与合力关系时,将小盘中减掉的砝码放到小车上,合力依然是小盘和砝码的重力mg,系统误差就没有了,他的研究对象应该是小盘、砝码和小车整体;
(2)该参考案列采用的物理思想方法是BD.
A.等效法      B.控制变量法      C.极限法     D.转换法.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.一质点做匀速直线运动,现对其施加一恒力,且原来作用在质点上的力不发生改变,则(  )
A.质点速度的方向总是与该恒力的方向相同
B.质点速度的方向总是与该恒力的方向垂直
C.质点加速度的方向与该恒力的方向不可能总是相同的
D.质点单位时间内速度的变化量总是不变的

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

5.一小车正在以初速度为6m/s,加速度大小为2m/s2做匀变速直线运动,若从此时开始计时;求:
(1)当匀加速运动时,第5s小车运动的位移为多少?
(2)当匀减速运动时,前4s小车运动的位移为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示,匀强磁场的方向垂直于纸面向里,P和Q是两个带电粒子在磁场中的运动径迹,图中箭头表示粒子的运动方向.那么,径迹为P的粒子的电性为正,径迹为Q的粒子的电性为负.(选填“正”或“负)

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