A. | 人受到的摩擦力是120 N | B. | 人拉绳的力是100 N | ||
C. | 人的脚给木板的摩擦力向左 | D. | 木板给地面的摩擦力向左 |
分析 先以整体为研究对象,对整体进行受力分析,由共点力的平衡可求得人拉绳子的力;再对人受力分析,可求得人与地板间的摩擦力.
解答 解:AB、以整体为研究对象,整体在水平方向受拉力和摩擦力,由共点力的平衡可知:2F=μ(m+M)g,
代入数据解得:F=100N;
人水平方向受绳子的拉力和木板对其向后的静摩擦力而平衡,故摩擦力为100N;故A错误,B正确;
C、以人为研究对象,人受拉力及摩擦力而处于平衡,拉力向右,则摩擦力向左;而人对木板的摩擦力与木板对人的摩擦力大小相等,方向相反,故人的脚给木板的摩擦力方向水平向右,故C错误;
D、木板相对于地面运动的方向向右,所以木板给地面的摩擦力向右,故D错误;
故选:B
点评 整体与隔离法在解决连接体时是常用的方法,要注意灵活的选择研究对象,通过受力分析,则可求解.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 用户的用电器增加时,V2表示数增大 | |
B. | 用户的用电器增加时,V2表示数不变 | |
C. | 用户的用电器减少时,A2表示数减小 | |
D. | 用户的用电器减少时,A1表示数不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | P板电势低于Q电势 | B. | 电荷量在减少 | ||
C. | 带正电,电荷量是$\frac{K{L}^{2}C}{16}$ | D. | 带正电,电荷量是$\frac{K{L}^{2}C}{32}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 木块A在水平面内受三个力的作用,合力为零 | |
B. | 木板A只受一个摩擦力 | |
C. | 木板B对A的压力小于桌面对木板A的摩擦力 | |
D. | 木板B在水平面内受三个力的作用 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | F1:F2=cos2θ:1 | B. | F1:F2=cos θ:1 | C. | N1:N2=cos2θ:1 | D. | N1:N2=cos θ:1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2\sqrt{2}kQ}{{a}^{2}}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}kQ}{{a}^{2}}$ | C. | $\frac{2kQ}{{a}^{2}}$ | D. | $\frac{4kQ}{{a}^{2}}$ |
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