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    10．在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的实验中，将长滑板稍微倾斜的目的是平衡摩檫力，并且实验时，小车每次都要被拉到同一（不同、同一）位置松手．

    分析 为了平衡摩擦力木板应倾斜放置，使小车在沿斜面的分力等于摩擦力．实验中只需让每次橡皮筋做功成倍数的增加即可，不需要测出一条橡皮筋做功的具体数值

    解答 解：在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的活动中，小车的质量保持不变，橡皮筋对小车所做功认为是合外力做功，因此实验前需要平衡摩擦力，故木板倾斜的目的是：用重力沿斜面的分力来平衡小车运动过程中受到的阻力．对倾斜角度的要求是，小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上匀速下滑．
    实验时，每次保持橡皮筋的形变量一定，当有n根相同橡皮筋并系在小车上时，n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难，故实验中不需要测出一条橡皮筋对小车做功W的数值，但是小车每次要被拉到同一位置松手．
    故答案为：平衡摩擦力，同一

    点评 明确了该实验的实验原理以及实验目的，即可了解具体操作的含义，要熟悉橡皮筋拉小车探究做功与物体速度变化的关系实验步骤细节

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律．给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面（如图）、小车、计时器一个、米尺．
    （1）填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤（不考虑摩擦力的影响）：
    ①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑到斜面底端A2，记下所用的时间t．
    ②用米尺测量A1与A2之间的距离s，则小车的加速度a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$．
    ③用米尺测量A1相对于A2的高度h．设小车所受重力为mg，则小车所受的合外力F=mg$\frac{h}{s}$．
    ④改变斜面倾角，重复上述测量．
    ⑤以h为横坐标，$\frac{1}{{t}^{2}}$为纵坐标，根据实验数据作图．如能得到一条过原点的直线，则可验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律．
    （2）在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中，某同学设计的方案是：
    ①调节斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑．测量此时A1点相对于斜面底端A2的高度h0．
    ②进行（1）中的各项测量．
    ③计算与作图时用（h-h0）代替h．
    对此方案有以下几种评论意见：
    A．方案正确可行．
    B．方案的理论依据正确，但利用所给的器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动．
    C．方案的理论依据有问题，小车所受摩擦力与斜面倾角有关．
    其中合理的意见是C．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列电器中，不是应用了电磁感应现象的是（　　）
    A．交流发电机B．变压器
    C．白炽灯D．汽车防抱死制动系统（ABS）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图为沿同一直线运动的甲、乙两物体在0-t0时间内的s-t图象由图象可知（　　）
    A．甲、乙两物体沿相反方向运动
    B．甲运动越来越慢，位移越来越小
    C．0-t0时间内乙物体的位移为零
    D．0-t0时间内两物体间的距离先变小后变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图，在足够大的水平面上并排静止着两个完全相同的物块甲和乙（可视为质点），它们之间始终由不可伸长且拉不断的轻绳连接（图中未画出，绳绷直时绳呈水平状态），绳长为L；现给甲一水平向右的初速度v0，若绳绷直瞬间和两物块碰撞瞬间用时极短且均无机械能损失，则：

    （1）若地面光滑，AB两点相距25L，求两物块从开始到都到达B点所用的时间
    （2）若地面粗糙，物块与地面动摩擦因数μ=$\frac{2{{v}_{0}}^{2}}{49gL}$，求从开始到两物块都停下的时间以及最终两物块相距的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．研究“匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图1所示，在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F，相邻两计数点之间还有四个点未画出，各点到A点的距离依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm．

    （1）求CE间的平均速度V=0.45m/s； 求出小车在B点的速度vB=0.25
    （2）以打B点时为计时起点，建立v-t坐标系如图2所示，请在图中作出小车运动的速度与时间的关系图线；
    （3）根据图线可得小车运动的加速度为a=1.00m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．把质量为m的正点电荷放在电场中无初速度释放，不计重力，则以下说法正确的是（　　）
    A．点电荷的轨迹一定和电场线重合
    B．点电荷的速度方向总是与所在处的电场线方向一致
    C．点电荷的加速度方向总是与它所在处的电场线的切线方向重合
    D．点电荷将沿电场线切线方向抛出，做抛物线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．
    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算打计数点3时滑块的速度是0.240m/s，滑块的加速度是0.496m/s2 （保留三位有效数字）．
    （2）回答下列两个问题：
    ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有CD．（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度L       　　B．木板的质量m1　　　　　  C．滑块的质量m2
    D．托盘和砝码的总质量m3　　　　　  E．滑块运动的时间t
    ②测量选定的物理量时需要的实验器材是天平．
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}a}$ （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数偏大 （填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    20．只有大小没有方向的物理量叫标量；既有大小又有方向的物理量叫矢量．（填“标量”或“矢量”）

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