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    15．用水平力F将木块M紧压在竖直的墙壁上，如图所示．若以N表示墙壁对木块的弹力，R表示木块对墙壁的压力，下列对F、N、R判断中哪一个是正确的（　　）
    A．N和R的合力为零B．F和N是一对平衡力
    C．N和R是性质不同的力D．F和N是作用力和反作用力

    分析 据二力平衡的条件判断F与支持力为平衡力；然后结合作用力与反作用力的特点分析作用力和反作用力．

    解答 解：A、N与R是作用力和反作用力，二者是作用在两个物体上的，不能求合力；故A错误；
    B、由于物体保持静止，故物体在水平方向上受力平衡，即F与墙壁对木块的弹力N大小相等，方向相反，是一对平衡力．故B正确；
    C、N表示墙壁对木块的弹力，R表示木块对墙壁的压力，它们互为作用力与反作用力，是性质相同的力．故C错误；
    D、F和N不是两个相互作用的物体之间的产生的相互作用力；故二者不是作用力和反作用力；故D错误；
    故选：B．

    点评 本题考查二力平衡的条件的应用，解此类题判断平衡力是关键，找出平衡的一对力，根据二力平衡特点解题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，固定在水平地面上的桌子，水平桌面距地面的高度h=0.80m．水平桌面上放着一块长木板，木板右端与桌面的右端对齐，木板的质量M=0.5.0kg，长度L=1.48m，厚度可以忽略不计，从板的左端起有d1=0.13m长的板面是光滑的，其余部分是粗糙的．质量m=0.50kg的小金属块（可视为质点）放在木板上，小金属块到木板左端的距离d=0.38m，小金属块与长木板之间的动摩擦因数μ1=0.20，木板与桌面间的动摩擦因数μ2=0.20，小金属块与桌面间的动摩擦因数μ3=0.05．现对木板施加一个水平向右的恒力F=5N，木板与小金属块发生相对滑动，经过一段时间小金属块离开木板，此后小金属块在桌面上又滑动了一段距离，从桌面的右边缘飞出落到水平地面上．取g=10m/s2．求：
    （1）小金属块离开木板时速度的大小v；
    （2）小金属块落地点与桌面右边缘水平距离的大小s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．把一个电容器、电流传感器、电阻、电源、单刀双掷开关按图甲所示连接．先使开关S与1端相连，电源向电容器充电；然后把开关S掷向2端，电容器放电．与电流传感器相连接的计算机所记录这一过程中电流随时间变化的I-t曲线如图乙所示．下列关于这一过程的分析，正确的是（　　）
    A．在形成电流曲线1的过程中，电容器两极板间电压逐渐减小，电流流入上极板
    B．在形成电流曲线2的过程中，电容器的电容逐渐减小，电流流出上极板
    C．曲线1与横轴所围面积等于曲线2与横轴所围面积
    D．S接1端，增大R的阻值，最终电容器的电量将增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的s-t图线，由图可知（　　）
    A．在t1时刻，b车追上a车
    B．在0到t1这段时间内，a车和b车的位移相同
    C．在0到t1这段时间内，b车的速率一直在增加
    D．在0到t1这段时间内，a车和b车的平均速度相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．一同学用图甲所示装置“探究加速度与力、质量的关系”．请思考探究思路并回答下列问题：

    （1）该实验是否需要满足砂和砂桶的总质量远小于小车（含力传感器）的质量不需要（填“需要”或“不需要”）
    （2）为消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，应该在不挂砂桶的情况下，适当调整木板右端的高度，直到轻推小车，打点计时器在纸带上打出一系列等间距的点．
    （3）实验中，得到一条打点的纸带如图乙所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间隔s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出，则小车加速度的表达式为a=$\frac{{（{S_4}+{S_5}+{S_6}）-（{S_1}+{S_2}+{S_3}）}}{{9{T^2}}}$．
    （4）一组同学在保持小车（含力传感器）质量一定的情况下，探究加速度a与合外力F的关系．他们在木板水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到两条a-F图线，如图丙所示．则图线①（填“①”或“②”）是在木板水平的情况下得到的，小车与水平木板间的摩擦力f=0.25N；小车（含力传感器）质量M=0.25kg．（结果均保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功，装置如图1所示，一木块放在粗糙的水平长木板上，左侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的作用力．

    （1）可以判断纸带的右（左或右）端与木块连接．
    （2）根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度：vA=0.72m/s，vB=0.97m/s．（结果均保留两位有效数字）
    （3）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是G、H，还应测量的物理量是B．（填入所选实验器材和物理量前的字母）
    A．木板的长度l         B．木块的质量m1          C．木板的质量m2
    D．重物质量m3          E．木块运动的时间t        F．AB段的距离lAB
    G．天平                H．刻度尺                J．弹簧秤
    （4）在AB段，木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=$\frac{1}{2}{m}_{1}{v}_{A}^{2}-\frac{1}{2}{m}_{1}{v}_{B}^{2}$．（用vA、vB和第（3）问中测得的物理量的字母表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，半径R=1.0m的光滑圆弧轨道固定在竖直平面内，轨道的一个端点B和圆心O的连线与水平方向间的夹角θ=37°，另一端点C为轨道的最低点，其切线水平．C点右侧的光滑水平面上紧挨C点静止放置一木板，木板质量M=3kg，上表面与C点等高．质量为m=1kg的物块（可视为质点）从空中A点以v0=2.4m/s的速度水平抛出，恰好从轨道的B端沿切线方向进入轨道．已知物块与木板间的动摩擦因数μ=0.2，取g=10m/s2，sin37°=0.6．求：
    （1）物块刚到达轨道上的C点时对轨道的压力；
    （2）若木板足够长，物块在木板上相对滑动过程中产生的热量Q．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，用轻绳AC和BC吊一重物，绳与竖直方向的夹角分别为30°和60°，绳不可伸长，求（答案可以保留根号）：
    （1）若重物的重力为G=10N，求绳AC和BC所受拉力分别为多大（绳子不断裂）？
    （2）若绳AC能承受的最大拉力为10N，绳BC能承受的最大拉力为15N．为使绳不断裂，则所挂物体的重力不能超过多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．某同学做“测匀变速直线运动的加速度”的实验装置如图1所示．一小车放在水平长木板上，左侧拴有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连，小车右侧与穿过打点计时器的纸带相连，在重物牵引下，小车在木板上向左运动．图2给出了打点计时器在纸带上打出的一些计数点，相邻的两个计数点间还有4个点没画出．

    （1）打点计时器是一种能够按照相同的时间间隔，在纸带上连续打点的仪器，它使用交流（填“交流”或“直流”）电源．
    （2）该同学进行了以下实验操作步骤，其中错误的步骤是AD
    A．将打点计时器固定在长木板有滑轮一端，并接好电路
    B．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔
    C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码
    D．拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器的一端后，放开纸带，再接通电源
    （3）根据纸带可以计算各点的瞬时速度，现计算第2点的瞬时速度：v2=0.396m/s，（结果取三位有效数字）
    （4）求出小车的加速度为a=0.380m/s2．（结果取三位有效数字）

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