Question

【题目】某实验小组利用如图（1）所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

（1）下列做法正确的是______ （填字母代号）

A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行

B．在平衡小车受到的摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上

C．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源

D．通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度

（2）若保持砝码和砝码桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表所示．请在图（2）所示的方格坐标纸中并作出图线__________．

从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系式子是____________ ．

次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/（ms-2）	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小车质量M/kg	0.25	0.33	0.50	0.75	1.00
质量倒数/kg-1	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

（3）某同学在探究a与F的关系时，把砝码和砝码桶的总重力当作小车的合外力F，作出a-F图线如图（3）所示，试分析图线不过原点的原因是__________________。

（4）在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做__________ 。

Answer 1

【答案】 （1）AD （2）如图;

a=1/（2M） （3）平衡摩擦力过度 （4）控制变量法

【解析】（1）调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行，以减小试验的误差，选项A正确；平衡小车受到的摩擦力时，应不挂装有砝码的砝码桶，只让小车拖着纸带匀速运动，选项B错误；实验时，先接通打点计时器的电源再放开小车，选项C错误；通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度，选项D正确；故选AD.

（2）图像如图；从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系式子是

（3）当F=0时，加速度a不等于零，可知平衡摩擦力时木板倾角太大．

（4）为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做控制变量法.