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10.如图,有一正方体空间ABCDEFGH,则下面说法正确的是(  )
A.若只在A点放置一正点电荷,则电势差UBC<UHG
B.若只在A点放置一正点电荷,则B、H两点的电场强度大小相等
C.若只在A、G两点处放置等量异种点电荷,则UBC=UEH
D.若只在A、E两点处放置等量异种点电荷,则D、F两点的电场强度相同

分析 根据公式U=Ed和场强的大小关系,分析电势差UBC与UHG的大小.根据点电荷场强公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$分析B、H两点电场强度的大小关系.根据等量异种点电荷电场线和等势面的分布情况分析电势差和电场强度关系.

解答 解:A、B、若A点放置一正点电荷,BC之间的电场强度要大于HG之间的电场强度,结合它们与A之间的夹角关系可得电势差UBC>UHG,故A错误;
B、若A点放置一正点电荷,由于B、H两点到A的距离不相等,根据点电荷场强公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$可知,B、H两点的电场强度大小不相等.故B错误;
C、若只在A、G两点处放置等量异种点电荷,由于BC与EH平行且相等,结合等势面的分布情况可知UBC=UEH,故C正确.
D、若在A、E两点处放置等量异种点电荷,等量异种点电荷的电场具有对称性,即上下对称,左右对称,D与H上下对称,所以电场强度大小相等;H与F相对于E点一定位于同一个等势面上,所以H与F两点的电势相等,则D、F两点的电场强度大小相等,但方向不同,所以电场强度不同.故D错误.
故选:C

点评 解决本题的关键要掌握各种电场的电场线分布情况,要知道空间各点的电场是各个电荷电场的叠加.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.下列说法正确的是(  )
A.普朗克曾经大胆假设:振动着的带点微粒的能量只能是某一最小能量值?的整数倍,这个不可再分的最小能量值?叫做能量子
B.德布罗意提出:实物粒子也具有波动性,而且粒子的能量?和动量p跟它对所应的波的频率v和波长λ之间,遵从v=$\frac{?}{h}$和λ=$\frac{h}{p}$.
C.光的干涉现象中,干涉亮条纹部分是光子刀达几率大的地方
D.光电效应揭示了光具有粒子性,康普顿效应揭示了光具有波动性
E.X射线是处于激发态的原子核辐射出的

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.我们可以用光电门来完成“探究小车速度随时间变化的规律”这一实验,实验装置如图所示.实验步骤如下:
①用米尺测量两光电门之间的距离s;已知遮光片的宽度为d;
②调整轻滑轮,使细线水平;
③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB,求出加速度a;
回答下列问题:
(1)物块通过光电门A的速度vA=$\frac{d}{△{t}_{A}^{\;}}$和通过光电门B的速度vB=$\frac{d}{△{t}_{B}^{\;}}$(用题中给出的物理量表示)
(2)物块的加速度大小a可用d、s、△tA和△tB表示为a=$\frac{(\frac{d}{△{t}_{B}^{\;}})_{\;}^{2}-(\frac{d}{△{t}_{A}^{\;}})_{\;}^{2}}{2s}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

2.如图所示,在一足够大的区域内,有一垂直纸面向外的匀强磁场,磁感应强度B=0.25T,还有一水平向右的匀强电场,场强E=2×102N/C,一带电小液滴质量m=$\sqrt{3}$×10-5kg,电荷量q=-5×10-7C,在此区域恰好沿直线运动,取g=10m/s2,求:此带电液滴运动速度的大小和速度方向与电场强度方向的夹角.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.空间有一沿x轴对称分布的电场,其电场强度E随x变化的图象如图所示.下列判断可能正确的是(  )
A.O点的场强最小,电势最低
B.-x1处的电势绝对值与x1处的电势绝对值相等
C.电子从x1处运动到-x1处的过程中加速度先增大后减小
D.电子从x1处运动到-x1处的过程中电势能一直减小

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.

(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、刻度尺和交流电源(填“交流”或“直流”);
(2)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力,则下面操作正确的是D
A.放开小车,能够自由下滑即可
B.放开小车,能够匀速下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可
D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(3)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是B
A.橡皮筋处于原长状态
B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处
D.小车已过两个铁钉的连线.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.如图所示,虚线是用实验方法描绘出的某一静电场的一组等势线及其电势值,一带点粒子只在电场力的作用下飞经该电场时,恰能沿图中的实线从A点飞到B点,则下列判断正确的是(  )
A.粒子一定带负电
B.A点的场强大于B点的场强
C.粒子在A点的电势能大于在B点的电势能
D.粒子在A点的动能大于在B点的动能

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.在探究功与速度变化的关系的实验中,采用如图1所示的装置.

(1)实验时应使木板与水平面有一定的倾角,这样做的目的是为了平衡摩擦力;
(2)用一条橡皮筋进行实验时打出的纸带如图所示,应该用c段纸带的计数点来计算小车的速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.为了探究功与速度变化的关系,现提供如图(a)所示的器材,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,请思考探究思路并回答下列问题.

(1)为了消除摩擦力的影响应采取的措施为:应将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度,使小车在不接橡皮筋时能缓慢匀速下滑.
(2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条…并起来进行第1次、第2次、第3次…实验时,每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致,我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W.
(3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出,对于不同数目的橡皮筋做功W,可以计算出小车获得的对应速度v,如图(b)所示.
(4)根据图(b)中的信息,求出橡皮筋做功为3W时小车获得的速度v,及v2,并将所得结果填写到下表(保留三位有效数字).
次数1234
橡皮筋对小车做的功W2W3W4W
小车速度v(m/s)1.001.421.732.00
v2(m2/s21.002.023.004.00
(5)利用第(4)表中的数据在图(c)中补齐数据点,并作出W-v2图象.从图象可以得出的结论是:小车获得的速度平方与橡皮筋对小车所做的功成正比.
(6)实验和理论都表明动能定理是正确的,假设第1次实验时橡皮筋对小车做的功W=1J,利用第(5)中的W-v2图象求出小车的质量为2.00kg(保留3位有效数字).

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