A. | 男孩和木箱组成的系统动量守恒 | |
B. | 小车与木箱组成的系统动量守恒 | |
C. | 男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒 | |
D. | 男孩、小车与木箱三者组成的系统动量不守恒 |
分析 分别选择各物体组成的系统,根据动量守恒条件分析答题,若系统所受合外力为零,系统动量守恒.
解答 解:在男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱的过程中;
A、男孩和木箱组成的系统所受合外力不为零,系统动量不守恒,故A错误;
B、小车与木箱组成的系统所受合外力不为零,系统动能不守恒,故B错误;
C、男孩、小车与木箱三者组成的系统所受合力为零,系统动量守恒,故C正确;
D、木箱、男孩、小车组成的系统动量守恒,木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量大小相同,方向相反,木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量不相同,故D错误.
故选:C
点评 本题考查了判断系统动量是否守恒,知道动量守恒的条件、明确研究对象即可正确解题.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 卡文迪许通过实验测出了引力常量G | |
B. | 牛顿总结出了行星运动的三大规律 | |
C. | 爱因斯坦发现了万有引力定律 | |
D. | 开普勒建立了狭义相对论 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{6}$mgR | B. | $\frac{1}{8}$mgR | C. | $\frac{1}{9}$mgR | D. | $\frac{1}{14}$mgR |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | C增大表示h增大 | B. | C增大表示h减小 | C. | C减小表示h减小 | D. | C减小表示h增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 氢气的温度升高 | B. | 氢气的压强减小 | C. | 氧气的内能增大 | D. | 氢气的体积减少 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 重力势能可取负值 | |
B. | 重力势能为零的物体,不可能对别的物体做功 | |
C. | 物体做匀速直线运动时,其重力势能一定不变 | |
D. | 只要重力做功,物体的重力势能一定变化 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | F保持不变,T逐渐增大 | B. | F逐渐减小,T逐渐增大 | ||
C. | F逐渐增大,T逐渐减小 | D. | F逐渐减小,T逐渐减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 它是物体实际受到的一个作用力 | B. | 它能改变物体速度的大小和方向 | ||
C. | 它一定是一个恒力 | D. | 它是物体所受实际作用力的合力 |
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