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13.如图所示,光滑水平面上,有一个质量为M=3kg的木箱静止放置.木箱上某处静止有一小铁块,质量为M0=1kg,与木箱上表面间动摩擦因数为μ=0.2.在木箱右侧足够远的地方,放有一质量为m=9kg的薄板,其上表面为软胶体物质.木箱和薄板的上表面高度差为h=5m.某时刻,给小铁块一个水平向右的瞬时冲量I=4N•s,小铁块随即开始运动,刚好能“停”在木箱右边缘.之后的某时刻木箱与薄板发生极短时间的弹性碰撞,木箱顶部的小铁块顺势向前滑出,落到薄板上.(认为小铁块落到薄板上立即相对静止,不计空气阻力,薄板足够长,重力加速度g=10 m/s2).求:
①小铁块原来静止时距木箱右端的距离L;
②小铁块在薄板上的落点距薄板左端的距离.

分析 ①给小铁块一个水平向右的瞬时冲量I=4N•s,由动量定理求出小铁块获得的速度.之后小铁块在木箱上滑行,刚好能“停”在木箱右边缘,两者速度相同,由动量守恒定律求出共同速度.再由能量守恒定律求小铁块原来静止时距木箱右端的距离L;
②木箱与薄板弹性碰撞,对系统,由动量守恒及机械能守恒结合求出碰后两者速度.碰撞后小铁块做平抛运动,根据平抛运动规律求出运动的时间,再由位移公式和几何求小铁块在薄板上的落点距薄板左端的距离.

解答 解:①由动量定理,对小铁块,有 I=m0v0
小铁块与木箱相互作用,满足动量守恒定律,以向右为正方向,则有
  m0v0=(M+m)v1
又,由能量守恒定律得:
  μm0gL=$\frac{1}{2}$m0v02-$\frac{1}{2}$(M+m)v12
联立上述方程,解得:L=3m  
②木箱与薄板弹性碰撞,对系统,由动量守恒定律及机械能守恒定律得:
  Mv1=Mv2+mv3
  $\frac{1}{2}$Mv12=$\frac{1}{2}$Mv22+$\frac{1}{2}$mv32
解得:v2=-0.5m/s,v3=0.5m/s
碰撞后小铁块做平抛运动,根据平抛运动规律有
   h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$
物体落在平板车上距离平板车左端距离为△x=(v1-v3)t
联立上述方程,解得:物体落在平板车上距离平板车左端距离为0.5m
答:
①小铁块原来静止时距木箱右端的距离L是3m;
②小铁块在薄板上的落点距薄板左端的距离是0.5m.

点评 本题是相对运动的问题,要求同学们能正确分析物体的受力情况和运动情况,抓住木块在木板上滑行和碰撞遵守的基本规律:动量守恒定律及能量守恒定律,这是解题的关键.要知道摩擦生热与相对位移有关.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,一质量为0.5kg的小球,用0.4m长的细线拴住在竖直面内作圆周运动,求:
(1)当小球在圆上最高点速度为4m/s时,细线的拉力是多少
(2)当小球在圆下最低点速度为$4\sqrt{2}$m/s时,细线的拉力是多少.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.关于物理学的研究方法,以下说法正确的是(  )
A.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法
B.库仑在利用扭秤实验装置研究电荷间作用力时,应用了微元法
C.电场强度是用比值法定义的,因而电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电荷量成反比
D.“点电荷”和“质点”的概念建立,运用了理想化模型的方法

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.为验证“拉力做功与物体动能改变的关系”,某同学到实验室找到下列器材:长木板(一端带定滑轮)、电磁打点计时器、质量为200g的小车、质量分别为10g、30g和50g的钩码、细线、学生电源(有“直流”和“交流”档).该同学进行下列操作:
A.组装实验装置,如图a所示
B.将质量为200g的小车拉到打点计时器附近,并按住小车
C.选用50g的钩码挂在拉线的挂钩P上
D.释放小车,接通打点计时器的电源,打出一条纸带
E.在多次重复实验得到的纸带中选出一条点迹清晰的纸带,如图b所示
F.进行数据采集与处理

请你完成下列问题:
(1)进行实验时,学生电源应选择用交流档(选填“直流”或“交流”).
(2)该同学将纸带上打的第一个点标为“0”,且认为打“0”时小车的速度为零,其后依次标出计数点1、2、3、4、5、6(相邻两个计数点间还有四个点未画),各计数点间的时间间隔为0.1s,如图b所示.该同学测量出计数点0到计数点3、4、5的距离,并标在图b上.则在打计数点4时,小车的速度大小为0.58_m/s;如果将钩码的重力在数值上当作小车所受的拉力,则在打计数点0到4的过程中,拉力对小车做的功为0.059J,小车的动能增量为0.034J.(取重力加速度g=9.8m/s2,结果均保留两位有效数字)
(3)由(2)中数据发现,该同学并没有能够得到“拉力对物体做的功等于物体动能增量”的结论,且对其他的点(如2、3、5点)进行计算的结果与“4”计数点相似.你认为产生这种实验结果的主要原因有(写出两条即可):
①小车的质量不满足远大于钩码质量;
②没有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.如图D是一只理想二极管,PQ为一平行板电容器,其两极板接在一个恒压电源上,Q板接地.两地间有x、y两点,其中y点处有一带电微粒处于静止状态,若将极板Q向下由图中实线位置移至虚线位置,则(  )
A.x、y两点间电势差变小B.x点处的电势降低
C.y点处带电微粒仍处于静止状态D.Q极板所带的电荷量不变

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

18.如图所示,人站在滑板A上,以v0=3m/s的速度沿光滑水平面向右运动,当靠近前方的横杆时,人相对滑板竖直向上起跳越过横杆,A从横杆下方通过,与静止的滑板B发生碰撞并粘在一起,之后人落到B板上,与滑板一起运动,已知人、滑板A和滑板B的质量分别为m=70kg、mA=10kg、mB=20kg,求:
(1)A、B碰撞过程中,A对B的冲量大小和方向;
(2)人落到B板上后,人与滑板的共同速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.某同学在验证机械能守恒定律的实验中,使重物自由下落,打点计时器在纸带上打出一系列的点,选取一条符合实验要求的纸带如题图甲所示.O为纸带下落的起始点,A、B、C为纸带上选取的三个连续点.实验中所用重物的质量m=2kg,打点计时器每隔T=0.02s打一个点,当地的重力加速度g=9.8m/s2

(1)记录B点时,重物的速度vB=2.00m/s,(此空及后面两空均保留三位有效数字),重物动能EkB=4.00J.从开始下落到至B点,重物的重力势能减少量是4.02J,由此可得到的结论是在实验允许范围内,重物的机械能守恒.
(2)该同学进一步分析发现重物动能的增量总是略小于重力势能的减少量,造成这一现象的原因可能是限位孔对纸带的阻力.(写出一条合理的原因即可)
(3)若该同学在实验时没有测量重物质量,是否能够正常完成实验?能(填“能”或“不能”)
(4)该同学在纸带上又选取了多个计数点,并测出了各计数点到第一个点O的距离h,算出了各计数点对应的速度v,若重物下落过程中机械能守恒,则以h为横轴,以$\frac{{v}^{2}}{2}$为纵轴画出的图线应是如图乙中的C,图线的斜率表示重力加速度g.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

2.某同学用如图1所示的装置验证机械能守恒定律.一根细线系住钢球,悬挂着铁架台上,钢球静止于A点,光电门固定在A的正下方.在钢球底部竖直地粘住一片宽带为d的遮光条.将钢球拉至不同位置由静止释放,遮光条经过光电门的挡光时间t时由计时器测出,取v=$\frac{d}{t}$作为钢球经过A点时的速度.记录钢球每次下落的高度h和计时器示数t,计算并比较钢球在释放点和A点之间的势能变化大小△Ep与动能变化大小△Ek,就能验证机械能是否守恒.

(1)△Ep=mgh计算钢球重力势能变化的大小,式中钢球下落高度h应测量释放时的钢球球心到B之间的竖直距离.
(A)钢球在A点时的顶端
(B)钢球在A点时的球心
(C)钢球在A点时的底端
(2)用△Ek=$\frac{1}{2}$mv2计算钢球动能变化的大小,用刻度尺测量遮光条宽度,示数如图2所示,其读数为1.50cm.某次测量中,计时器的示数为0.0100s,则钢球的速度为v=1.50m/s.
(3)下表为该同学的实验结果:
△Ep(×10-2J)4.8929.78614.6919.5929.38
△Ek(×10-2J)5.0410.115.120.029.8
他发现表中的△Ep与△Ek之间存在差异,认为这是由于空气阻力造成的.你是否同意他的观点?请说明理由.
(4)请你提出一条减小上述差异的改进建议.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

8.如图甲,质量为0.5kg的物体在水平粗糙的地面上受到一水平外力作用而运动.外力F做的功W与物体位移x的关系如图乙中①,物体克服摩擦力f做的功W与物体位移x的关系如图乙中②.前3m运动过程中物体的加速度大小为6m/s2.x=12m时,物体速度大小为$2\sqrt{3}$m/s.

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同步练习册答案