A. | 物体加速度的方向就是物体速度的方向 | |
B. | 物体的加速度增大,它的速度就增大 | |
C. | 物体的加速度越大,速度变化越快 | |
D. | 物体的速度越来越小,它的加速度就越来越小 |
分析 根据加速度的定义式a=$\frac{△v}{△t}$可知物体的加速度等于物体的速度的变化率,加速度的方向就是物体速度变化量的方向,与物体速度无关,即物体的速度变化越快物体的加速度越大.
解答 解:A、加速度的方向可能与速度方向相同,可能相反,可能不在同一条直线上.故A错误
B、加速度增大,如果加速度方向与速度方向相反,速度减小,即速度减小得越来越快,故B错误;
C、加速度是表示速度变化快慢的物理量,加速度越大,速度变化越快,故C正确
D、匀减速直线运动速度越来越小,加速度却恒定不变,故D错误.
故选:C
点评 把握加速度的定义式a=$\frac{△v}{△t}$中各个物理量的含义以及各个物理量之间的关系是解决此类问题的关键,是正确理解加速度的定义的基础.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一段近似看成匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用了等效替代法 | |
B. | 探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化的图线,这是物理学中常用的图象法 | |
C. | 探究加速度与力、质量之间的定量关系,可以在质量一定的情况下,探究物体的加速度与力的关系;再在物体受力一定的情况下,探究物体的加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量之间的关系.这是物理学中常用的控制变量法 | |
D. | 伽利略采用了以实验检验猜想和假设的科学方法来研究自由落体运动的规律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 此时两臂受到的压力大小均为1.0×105N | |
B. | 此时千斤顶对汽车的支持力为2.0×105N | |
C. | 若继续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的压力将增大 | |
D. | 若继续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的压力将减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电荷不能够创造,但可以消灭 | |
B. | 元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量 | |
C. | 一个物体带1.6×10-9 C的负电荷,这是它失去了1.0×1010个电子的缘故 | |
D. | 只有很小的球形带电体才叫做点电荷 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 先有作用力,后有反作用力 | |
B. | 两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力 | |
C. | 只有物体接触时,物体间才存在作用力与反作用力 | |
D. | 只有物体处于静止状态时,物体间才存在作用力和反作用力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 第1s内的位移是6m | B. | 前2s内的平均速度是6 m/s | ||
C. | 任意相邻的1s 内位移差都是1m | D. | 任意1s内的速度增量都是2 m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 弹簧的劲度系数为1.5N/m | B. | 弹簧的劲度系数为150N/m | ||
C. | 弹簧的原长为6cm | D. | 弹簧伸长0.02m时,弹力的大小为6N |
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