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(1)一同学用多用电表测量一电器元件电阻约40k,选用×10倍率,操作正确,此时刻度盘上的指针在图甲位置,则该同学紧跟下来的做法主要有     ,正确操作后,指针在图乙位置,则该元件电阻值为      

(2)为了更精确地测出其阻值,该同学去实验室借用器材,实验员替他准备了下列器材:

        A.直流电流表A1(0~l00Ar1≈lk

         B.直流电流表A2(0~500A,r2≈200

         C.直流电压表V1(0~15V,R1≈l00k

         D.直流电压表V2(0~50V,R2≈500k

         E.直流电源E(电动势为12V、r=4

         F.滑动变阻器R(0~lk,功率1W)

         G.开关一个、导线若干

则该同学应选用电流表        (填A1或A2),电压表      (填V1或V2),并在虚线框内画出测量电路图。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

(1)多用电表表盘指针位置如图所示.如果选用的是直流5mA挡,则读数为
1.65
1.65
mA;如果选用的是直流10V挡,则读数为
3.3
3.3
V;如果选用的是×10Ω挡,则读数为
300
300
Ω.
(2)某同学用电压表和电流表测量电阻R 的阻值,实验装置如图所示.这个电路测量
(“大”或“小”)电阻误差较小,且测量值比它的真实值
(“大”或“小”).
(3)某同学设计的测定水果电池电动势和内电阻的电路如图所示.水果电池内阻较大,图中电流计内阻未知.实验中他多次改变电阻箱的电阻值,并记录电阻箱的阻值及相应的电流计读数.用上述方法
ACD
ACD

A.能测定水果电池电动势
B.能测定水果电池内电阻
C.处理数据时用R-l/I图比R-I图更科学
D.电阻箱取值应该大些
(4)一段导体的伏安特性曲线如图所示.一同学用电动势为4.5v、内阻为3.0Ω的电源与该导体构成闭合回路,则导体消耗的功率是
1.50
1.50
w.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)多用电表表指针如图1所示.如果选用的是直流5mA挡,则读数为
 
mA;如果选用的是×10Ω挡,则读数为
 
Ω.
(2)某同学用电压表和电流表测量电阻R 的阻值,实物连接装置如图2所示.用这个电路测量
 
(填“大”或“小”)电阻误差较小,且测量值比电阻的真实值
 
(填“大”或“小”)
(3)某同学设计的测定水果电池电动势和内电阻的电路如图3所示.水果电池内阻较大,图中电流计内阻未知.实验中他多次改变电阻箱的电阻值,并记录电阻箱的阻值及相应的电流计读数.用上述方法
 

A.能测定水果电池电动势
B.能测定水果电池内电阻
C.处理数据时用R-1/I图比R-I图更科学
D.电阻箱取值应该大些
(4)一段导体的伏安特性曲线如图4所示.一同学用电动势为4.5V、内阻为3.0Ω的电源与该导体构成闭合回路,则导体消耗的功率是
 
W.
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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(Ⅰ)如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.
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(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持
 
不变,用钩码所受的重力作为
 
,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是
 

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②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
 

A.小车与轨道之间存在摩擦   B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大    D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的
 
插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;
 

③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,如图所示,读数为
 
Ω
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(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择
 
  电路来测量金属丝电阻;
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(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数.请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据.(只需写出简要步骤)
 

 

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?合肥二模)Ⅰ.某同学尝试用橡皮筋等器材验证力的平行四边形定则,他找到两条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端与细绳连接,结点为O,细绳下挂一重物,两橡皮筋的另一端也都连有细绳.实验时,先将一条橡皮筋的另一端的细绳固定在墙上的钉子A上,另一条橡皮筋任其下垂,如图1所示;再将另一条橡皮筋的另一端的细绳也固定在墙上的钉子B上,如图2所示.
(1)为完成实验,下述操作中必需的是
bce
bce

a.两橡皮筋的另一端连接的细绳a、b长度要相同
b.要测量橡皮筋的原长
c.要测量图1和图2中橡皮筋的长度
d.要记录图1中结点O的位置及过结点O的竖直方向
e.要记录图2中结点O的位置及过结点O的竖直方向
(2)对该实验“两条相同的橡皮筋”的要求的理解正确的为
c
c

a.橡皮筋的材料和原长相同即可
b.橡皮筋的材料和粗细相同即可
c.橡皮筋的材料、原长和粗细均要相同
Ⅱ.某同学在用电流表和电压表测干电池的电动势和内阻的实验中,串联了一只2.50Ω的保护电阻
R
 
0

(1)连接好的电路如图1所示.该同学闭合开关后,发现电流表示数为0,电压表示数为1.5V.检查各接线柱均未连错,且接触良好,电流表完好也未发生短路.他接着用多用电表的电压挡检查电路中的断路处.e、d间导线是否需要检查?
不需要
不需要
.若把两表笔分别接a、b时多用电表示数为0,接c、d时,多用电表示数约为1.5V,由此可推断发生断路的元件是
R
R


(2)在图2中画出与图1的实验连接图相对应的实验原理图.
(3)排除故障后,该同学顺利完成实验,测得五组数据如下表所示.根据这些数据在图3中画出U-I图线,其中电流为
0.19
0.19
A的数据点应舍弃不用;根据图线得电池的电动势为
1.46V
1.46V
,内阻为
0.40Ω
0.40Ω


I/A 0.08 0.19 0.23 0.30
U/A 1.20 1.00 0.80 0.60

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网小明同学为测定某电源内阻r和一段电阻线单位长度的电阻R0,设计如图1所示的电路,ab是一段粗细均匀的电阻线,R是阻值为5Ω的保护电阻,电源电动势为10V.电流表示数用I表示,滑片P与电阻丝良好接触,用L表示aP长度,其它连接导线电阻不计.实验时闭合电键,调节P的位置,记录L和与之对应的I的数据.
(1)闭合电键后,发现电流表示数为零,小明同学利用多用电表检查故障(电路中只有一处有故障).先将选择开关旋至直流电压挡,再将红表笔固定在g接线柱,把另一支表笔依次接f、e、d、c、a、h接线柱.对应的现象如下表所示.由此可以判断电路发生的故障是
 

(2)排除故障后进行实验,根据得到的数据,小明同学作出了
1
I
-L图象如图2所示,由图象可知电源内阻r为
 
Ω;该电阻线单位长度的电阻R0
 
Ω.
(3)若电流表内阻不能忽略,则电源内阻r和电阻线单位长度的电阻R0的测量值分别
 
 
真实值(选填“大于”、“等于”或“小于”).
多用电表连接点 现象
g、f 多用电表无示数
g、e 多用电表无示数
g、d 多用电表示数为10V
g、c 多用电表示数为10V
g、a 多用电表示数为10V
g、h 多用电表示数为10V

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