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【题目】在建立磁场和磁感线的概念时,先引入电场和电场线,这种处理物理问题的方法都属于(

A. 控制变量的方法 B. 观察、实验的方法

C. 等效替代的方法 D. 类比的方法

【答案】D

【解析】

磁场和电场既看不见,又摸不到,法拉第首先引入“场”的概念来研究电和磁的现象,引入电场线和磁感线来描述电场和磁场,由此加深了人们对电场与磁场的理解.磁场和电场有很多的相似性。

磁场和电场既看不见,又摸不到,它们有很多的相似性。在建立磁场和磁感线的概念时,先引入电场和电场线,这种处理物理问题的方法都属于类比的方法。

故选:D

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】把两个弹簧测力计AB如图所示连接在一起用手拉A.结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的改变拉力弹簧测力计的示数也都随之改变但两个示数总相等分析两个弹簧测力计的相互作用之间的关系以下结论中正确的是(  )

A. 作用力与反作用力大小相等方向相反

B. 作用力与反作用力的性质不同

C. 作用力与反作用力作用在不同物体上

D. 作用力与反作用力同时产生同时消失

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某离子速度选择器的原理示意图如图所示,在一半径为10cm的圆柱形桶内,有磁感应强度为1×lO-4的匀强磁场,方向平行于桶的轴线,在桶内某一直径两端幵有P、Q两个小孔,其中P孔为入射孔,离子束从P孔以不同角度入射,最后有不同速度的离子从Q孔射出,现有一离子源发射比荷为2×lO11C/kg的阳离子,离子束中离子的速率分布连续,当入射角和45°时,出射离子速度的大小是

A. 2.2×106 m/s B. ×l06m/s

C. ×108 m/s D. ×lO8m/s

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【题目】如图所示,内壁光滑半径为R的圆形轨道,固定在竖直平面内.质量为m 1 的小球静止在轨道最低点,另一质量为m2 的小球两小球均可视为质点从内壁上与圆心O等高的位置由静止释放,运动到最低点时与m1 发生碰撞并粘在一起.求

①小球m2 刚要与m1 发生碰撞时的速度大小;

②碰撞后,m1 和m2 能沿内壁运动所能达到的最大高度相对碰撞点

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【题目】下列语句中加点部分描绘的运动情景,可以选取山为参考系的是(

A.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山

B.小小竹排江中游,巍巍青山两岸走

C.满眼风波多闪灼,看山恰似走来迎

D.两岸青山相对出,孤帆一片日边来

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【题目】如图所示,一上端开口的圆筒形导热汽缸竖直静置于地面,汽缸由粗、细不同的两部分构成,粗筒的横截面积是细筒横截面积S (cm2)的2倍,且细筒足够长。粗筒中一个质量和厚度都不计的活塞将一定量的理想气体封闭在粗筒内,活塞恰好在两筒连接处且与上壁无作用力,此时活塞与汽缸底部的距离A=12cm,大气压强=75 cmHg。现把体积为17S (cm3)的水银缓缓地从上端倒在活塞上方,在整个过程中气体温度保持不变,不计活塞与汽缸间向的摩擦,求最终活塞下降的距离

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【题目】某学习小组在探究三棱镜对光的色散的实验中用一束含有两种AB不同颜色的光束以一定的角度从三棱镜的一边射入并从另一面射出如图4所示由此我们可以知道(  )

A. 在同种介质中A光的波长比B光的波长长

B. 从空气中以相同的入射角射入同样的介质A光的折射角比B光的小

C. AB两种光在水中的速度一样大

D. AB两种光从相同的介质入射到空气中逐渐增大入射角B光先发生全反射

E. A光比B光易发生明显的衍射现象

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【题目】某学习小组采用如图所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系。在水平桌面上放有长木板,用轻绳将固定有拉力传感器的小车通过一个定滑轮与一个小桶相连,木板上AB两处各安装一个速度传感器,分别先后记录小车通过AB两处时的速度,用数字计时器记录小车在通过AB两处时的时间间隔。

1)在实验中下列哪些措施有助于减小实验误差

A.将木板右端适当垫高,以平衡摩擦力

B.调整滑轮高度,使拉小车的细绳平行木板

C.使小桶(包括砂)的质量远小于车的总质量

D.适当增大两个速度传感器的间距

2)下表是按正确操作测得的数据,其中M为小车(包括拉力传感器)的质量,vA-vB是两个速度传感器记录的速率差值,t是数字计时器记录的小车在通过AB两处时的时间间隔,F是拉力传感器记录的拉力值。

次数

Mkg

vAvBm/s

t s

FN

am/s2

1

0.500

0.26

0.20

0.64

1.3

2

0.500

0.45

0.25

0.92

a2

3

0.600

0.60

0.40

0.92

1.5

表格中a2

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【题目】如图所示,通有恒定电流的直导线MN与闭合金属线框abcd共面,第一次将金属线框由位置Ⅰ平移到位置Ⅱ,第二次将金属线框由位置Ⅰ翻转到位置Ⅱ,设两次通过金属线框截面的电荷量分别为q1q2,则(  )

A. q1<q2 B. q1q2 C. q1>q2 D. q1≠0q20

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