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18.物理学发展史群星璀璨,伽利略、牛顿、法拉第等许多物理学家为物理学的发展做出了巨大贡献,以下说法正确的是(  )
A.伽利略理想斜面实验证明运动不需要力来维持,牛顿用扭秤实验测得万有引力常量
B.法拉第提出“场”的概念,并发现了电流的磁效应
C.库仑研究了静止点电荷之间的相互作用的规律,并测定了静电力常量
D.焦耳研究了电流生热的相关规律,牛顿在前人的基础上总结出了牛顿三定律

分析 根据物理学史和常识解答,记住著名物理学家的主要贡献即可.

解答 解:A、伽利略理想斜面实验证明运动不需要力来维持,卡文迪许用扭秤实验测得万有引力常量,故A错误.
B、拉第提出“场”的概念,奥斯特发现了电流的磁效应,故B错误;
C、库仑研究静止点电荷之间的相互作用的规律,但静电力常量并非库仑的研究成果,故C错误;
D、焦耳研究电流生热的相关规律,牛顿在前人的基础上总结出牛顿三定律奠定了经典力学的基础,故D正确;
故选:D.

点评 本题考查物理学史,是常识性问题,对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆,这也是考试内容之一.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.在O点有一波源,t=0时刻开始向+y方向振动,形成沿x轴正方向传播的一列简谐横波.距离O点为x1=3m的质点A的振动图象如图甲所示;距离O点为x2=4m的质点B的振动图象如图乙所示;距离O点为x3=5m的质点C的振动图象如图丙所示.由此可知(  )
A.该波的波长为6m
B.该波的周期为12s
C.该波的波速为10m/s
D.10s末A点的振动速度大于B点的振动速度

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.某研究性学习学习小组,设计了如图所示的电路图,他们测定电源电动势E及内电阻r的同时又测定了定值电阻R0的阻值,利用实验测出的数据作出U-I图线如图所示.
(1)测得图线a的电压表是V1(填V1或V2
(2)本实验中定值电阻的测量值小于真实值(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)本实验中E小于E(选填“大于”、“小于”或“等于”),r小于r(选填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.一质点做直线运动的v-t关系图象如图所示,则该质点的x-t关系图象可大致表示为下列图中的(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示.质量为1kg的物块A放在与水平面成θ角的倾斜木板上,当θ=30°时物块恰好处于平衡状态,已知物块A距离木块下端的距离为$\sqrt{3}$m,g=l0m/s2,滑动摩擦力与最大静摩擦力相等,则以下分析正确的是(  )
A.物块与木板之间的摩擦因数μ=$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$
B.将木板与水平面的倾角改为60°,再释放物块,其运动加速度为$\frac{{10\sqrt{3}}}{3}$m/s2
C.将木板与水平面的倾角改为60°,再释放物块,其运动到木板下端的速度为2$\sqrt{5}$m/s
D.将木板与水平面的倾角改为60°,再释放物块,其运动到木板下端的过程中重力做功5$\sqrt{3}$J

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示,重球系于线L1下端,重球下端再系一根同样的线L2.则下列现象中可能发生的是(  )
A.在L2的下端慢慢增加拉力,结果L1被拉断
B.在L2的下端慢慢增加拉力,结果L1被拉断
C.在L2的下端突然增加拉力,结果L1被拉断
D.在L2的下端突然增加拉力,结果L2被拉断

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示,在距地面高为H=45m处,有一小球A以初速度v0=20m/s水平抛出,与此同时,在A球的正下方有一物块B也以相同的初速度v0.同方向滑出,物块B与地面间的动摩擦因数为μ=O.5,A、B均可看做质点,空气阻力不计.求:
(1)A球从抛出到落地的时间;
(2)A球从抛出到落地这段时间内的位移大小;
(3)A球落地时,A、B之间的距离.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.远距离输电的示意图如图:若发电机的输出电压不变,两变压器之间输电线电阻不变,其余线路电阻不计,则下列叙述中正确的是(  )
A.用电高峰时,输电线上电流越小,因此灯光较暗
B.用电高峰时,输电线上损失的功率与发电机的输出功率之比比用电低谷时大
C.发电机输出的功率增大是用户得到的电压也会增大
D.当用户用电器的总电阻减小时,输电线上的损失的功率增大

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