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    探究牛顿第二定律时，一个同学设计了如下实验：将两个相同的小车放在光滑的水平板上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中放砝码。（盘与砝码的总质量远小于小车的质量）两小车后端各系一条细绳，一起被一个夹子夹着，开始小车静止。打开夹子，两小车同时开始运动，关上夹子，两小车同时停下来。用刻度尺测出两小车的位移，用天平测出质量。得到如下数据：
           
    从表中的数据，根据___________________，可知：加速度与力的关系是___________________。
    ，成正比
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    图示为探究牛顿第二定律的实验装置，该装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和沙桶等组成．光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离，另用天平测出滑块和沙桶的质量分别为M和m．下面说法正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    图示为探究牛顿第二定律的实验装置，该装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和沙桶等组成．光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离，另用天平测出滑块和沙桶的质量分别为M和m．下面说法正确的是
    AB
    AB

    A．用该装置可以测出滑块的加速度
    B．用该装置探究牛顿第二定律时，要保证拉力近似等于沙桶的重力，因此必须满足m＜M
    C．可以用该装置验证机械能守恒定律，但必须满足m＜M
    D．可以用该装置探究动能定理，但不必满足m＜M．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    I．下列实验中，没有系统误差的是
    C
    C

    A．在探究a与M、F之间关系的实验中，用沙和沙桶的重力大小代替绳子的拉力
    B．在测定金属丝的电阻率实验中电流表外接法测量金属丝的电阻
    C．在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
    D．在验证机械能守恒实验中，重锤减少的重力势能等于重锤增加的动能
    II．在探究“牛顿第二定律”时，某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系．实验装置如图所示，将两个带滑轮的长木板并排固定放置，选取两辆完全相同的小车A和B，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（未画出刹车系统）．通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小．
    （1）在实验中怎样得到两车加速度的比例关系？
    （2）为了使绳子的拉力成为小车受到的合外力，在实验中必须做的操作是：
    ①平衡摩擦力，②调节滑轮的高度使牵引小车的绳子与木板平面平行．
    ①平衡摩擦力，②调节滑轮的高度使牵引小车的绳子与木板平面平行．


    III．现要测量某一待测电阻Rx的阻值，给定的器材有：
    A．待测电阻Rx；阻值约为200Ω
    B．电源E；电动势约为3.0V，内阻可忽略不计
    C．电流表A1；量程为0～10mA，内电阻r1=20Ω
    D．电流表A2：量程为0～20mA，内电阻约为8Ω
    E．定值电阻R0：阻值R0=80Ω
    F．单刀单掷开关S，导线若干．
    （1）为了尽量准确测量电阻Rx值，请在方框内设计实验电路原理图．
    （2）根据实验数据，得出测量Rx的表达式并说明各符号的含义：Rx
    =
    I1(R0+r1)
    I2-I1
    =
    I1(R0+r1)
    I2-I1
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    ①图1所示示为探究牛顿第二定律的实验装置，该装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和沙桶等组成．光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离，另用天平测出滑块和沙桶的质量分别为M和m．下面说法正确的是
    AB
    AB
    （选填字母代号）．

    A．用该装置可以测出滑块的加速度
    B．用该装置探究牛顿第二定律时，要保证拉力近似等于沙桶的重力，因此必须满足m＜＜M
    C．可以用该装置验证机械能守恒定律，但必须满足m＜＜M
    D．可以用该装置探究动能定理，但不必满足m＜＜M
    ②某同学采用控制变量法探究牛顿第二定律，在实验中他将沙桶所受的重力作为滑块受到的合外力F，通过往滑块上放置砝码改变滑块的质量M．在实验中他测出了多组数据，并画出了如图2所示的图象，图象的纵坐标为滑块的加速度a，但图象的横坐标他忘记标注了，则下列说法正确的是
    AC
    AC

    A．图象的横坐标可能是F，图象AB段偏离直线的原因是没有满足m＜＜M
    B．图象的横坐标可能是M，图象AB段偏离直线的原因是没有满足m＜＜M
    C．图象的横坐标可能是
    1
    M
    ，图象AB段偏离直线的原因是没有满足m＜＜M
    D．若图象的横坐标是
    1
    M
    ，且没有满足m＜＜M，图象的AB部分应向虚线上方偏离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）建筑、桥梁工程中所用的金属材料（如钢筋钢梁等）在外力作用下会伸长，其伸长量不仅与和拉力的大小有关，还和金属材料的横截面积有关．人们发现对同一种金属，其所受的拉力与其横截面积的比值跟金属材料的伸长量与原长的比值的比是一个常数，这个常数叫做杨氏模量．用E表示，即：E=
    ( 
    F
    S
     )
    ( 
    △L
    L
     )
    ；某同学为探究其是否正确，根据下面提供的器材：不同粗细不同长度的同种金属丝；不同质量的重物；螺旋测微器； 游标卡尺；米尺；天平；固定装置等．设计的实验如图1所示．
    该同学取一段金属丝水平固定在固定装置上，将一重物挂在金属丝的中点，其中点发生了一个微小下移h．用螺旋测微器测得金属丝的直径为D；用游标卡尺测得微小下移量为h；用米尺测得金属丝的原长为2L；用天平测出重物的质量m（不超量程）．
    ①在一次测量中：
    a．螺旋测微器如图2甲所示，其示数为
    3.853
    3.853
    mm；
    b．游标卡尺如图2乙所示，其示数为
    11.14
    11.14
    mm；

    ②用以上测量量的字母表示该金属的杨氏模量的表达式为：E=
    2mgL
    		L2+h2
    πD2h(
    		L2+h2
    -L)
    2mgL
    		L2+h2
    πD2h(
    		L2+h2
    -L)
    ．
    （2）在探究“牛顿第二定律”时，某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系．实验装置如图3所示，将轨道分上下双层排列，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（未画出刹车系统）．通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小．通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小，是因为位移与加速度的关系式为
    s=
    1
    2
    at2    ；
    s=
    1
    2
    at2    ；
    ．已知两车质量均为200g，实验数据如表中所示：
    实验次数 小车 拉力F/N 位移s/cm 拉力比F甲/F乙 位移比s甲/s乙
    1 甲 0.1 22.3 0.50 0.51
    乙 0.2 43.5
    2 甲 0.2 29.0 0.67 0.67
    乙 0.3 43.0
    3 甲 0.3 41.0 0.75 0.74
    乙 0.4 55.4
    分析表中数据可得到结论：
    在实验误差范围内当小车质量保持不变时，由于s∝F说明a∝F；
    在实验误差范围内当小车质量保持不变时，由于s∝F说明a∝F；
    ．
    该装置中的刹车系统的作用是
    控制两车同时运动和同时停止；
    控制两车同时运动和同时停止；
    ．
    为了减小实验的系统误差，你认为还可以进行哪些方面的改进？（只需提出一个建议即可）
    调整两木板平衡摩擦力（或使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量等）．
    调整两木板平衡摩擦力（或使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量等）．
    ．

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