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(10分)在“探究加速度与物体质量、物体所受合力的关系”活动中,某小组设计了如图甲所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑,两小车前端系上细线,细线跨过滑轮并挂上砝码盘,两小车尾部细线连到控制装置上,实验时通过控制装置使两小车同时开始运动,然后同时停止。

   (1)在安装实验装置时,应调整滑轮的高度, 使                             ;在实验时,为减小系统误差,应使砝码盘和砝码的总质量        小车的质量(选填“远大于”、“远小于”、“等于”)。

  (2)本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小,能这样比较,是因为                                                                      

  (3)实验中获得数据如下表所示:

               小车Ⅰ、Ⅱ的质量m均为200g。

实验次数

小车

拉力F/N

位移s/cm

1

0.1

0.2

46.51

2

0.2

29.04

0.3

43.63

3

0.3

41.16

0.4

44.80

4

0.4

36.43

0.5

45.56

在第1次实验中小车Ⅰ从图乙中的A点运动到B点,请将测量结果填到表中空格处。通过分析,可知表中第          次实验数据存在明显错误,应舍弃。

(1)细线与轨道平行(或水平) (2分)  远小于   (2分)

   (2)两小车从静止开始作匀加速直线运动,且两小车的运动时间相等 (2分)

   (3)23.36(23.34-23.38均对) (2分)  3     (2分)

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

(每小题3分,共9分)在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中:

(1)某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验,各组实验的测量数据如下,若要计算当地的重力加速度,应选用第          组实验数据

组  别

摆球材料

摆长L/m

最大摆角

全振动次数N

A

0.40

150

20

B

1.00

50

50

C

0.40

150

10

D

1.00

50

50

(2)甲同学准确无误地完成实验,作出了T2—L图象为OM,乙同学也进行了与甲同学同样的实验,但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径,则该同学作出的T2—L图象为图中的          

A.虚线①,不平行实线OM    B.虚线②,平行实线OM

C.虚线③,平行实线OM      D.虚线④,不平行实线OM

(3)在利用本实验测重力加速度过程中,若测得的g 值偏小,则可能的原因是以下各项中的       

A.将振动次数N误记为(N+1);         B.由于阻力使振幅逐渐变小

C.单摆小球振动时,形成了圆锥摆;      D.未加小球半径,而将摆线长作为摆长

 

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科目:高中物理 来源:2010年高考物理试题分类汇编——电学实验 题型:实验题

(20分)
Ⅰ(10分)
在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中,甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧,为测量橡皮绳的劲度系数,他们在橡皮绳下端依次逐个挂上钩码(每个钩码的质量均为m=0.jkg,取g=10m/s2),并记录绳下端的坐标Xi(下标i表示挂在绳下端钩码个数)。然后逐个拿下钩码,同样记录绳下端面的坐标Xi,绳下端面坐标的值Xi=(Xi+ Xi)/2的数据如下表:

挂在橡皮绳下端的钩码个数
橡皮绳下端的坐标(Xi/mm)[来源:学_科_网]


1
216.5
216.5
2
246.7
232.0
3
284.0
246.5
4
335.0
264.2
5
394.5
281.3
6
462.0
301.0
(1)同一橡皮绳的Xi                  Xi(大于或小于);
(2)                  同学的数据更符合实验要求(甲或乙);
(3)选择一组数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k(N/m);
(4)为了更好的测量劲度系数,在选用钩码时需考虑的因素有哪些?
Ⅱ. (10分)
在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,某同学测得电流—电压的数据如下表所示:
电流I/mA
2.7
5.4
12.4
19.5
27.8
36.4
47.1
56.1
69.6
81.7
93.2
电压U/V
0.04
0.08
0.21
0.54
1.30
2.20
3.52
4.77
6.90
9.12
11.46
(1)用上表数据描绘电压随电流的变化曲线;
(2)为了探究灯丝电阻与温度的关系,已作出电阻随电流的变化曲线如图所示;请指出图线的特征,并解释形成的原因。

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科目:高中物理 来源:2013-2014学年江西省高三上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(6分)某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中,设计出如下的实验方案,其实验装置如图所示.已知小车质量M=400g,砝码盘质量m0=10 g,所使用的打点计时器交流电频率f=50 Hz.其实验步骤是:

A.按图中所示安装好实验装置;

B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下做匀速运动;

C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量m;

D.再接通电源,然后放开小车,打出一条纸带,由纸带求得小车的加速度a;

E.重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码质量,调节垫块的位置,改变倾角,重复B-D步骤,求得小车在不同合外力F作用下的加速度.

回答下列问题:(g=10m/s2)

(1)按上述方案做实验,是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?_______(填“是”或“否”).

(2)实验中打出的其中一条纸带如图所示,由该纸带可求得小车的加速度a=________ m/s2.此时砝码盘中所加砝码质量为________g

 

 

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科目:高中物理 来源:2010年浙江省杭州地区七校联考高二第二学期期中物理试卷 题型:实验题

(每小题3分,共9分)在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中:

(1)某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验,各组实验的测量数据如下,若要计算当地的重力加速度,应选用第          组实验数据

组  别

摆球材料

摆长L/m

最大摆角

全振动次数N

A

0.40

150

20

B

1.00

50

50

C

0.40

150

10

D

1.00

50

50

(2)甲同学准确无误地完成实验,作出了T2—L图象为OM,乙同学也进行了与甲同学同样的实验,但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径,则该同学作出的T2—L图象为图中的          

A.虚线①,不平行实线OM    B.虚线②,平行实线OM

C.虚线③,平行实线OM      D.虚线④,不平行实线OM

(3)在利用本实验测重力加速度过程中,若测得的g 值偏小,则可能的原因是以下各项中的       

A.将振动次数N误记为(N+1);          B.由于阻力使振幅逐渐变小

C.单摆小球振动时,形成了圆锥摆;      D.未加小球半径,而将摆线长作为摆长

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

(每小题3分,共9分)在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中:

(1)某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验,各组实验的测量数据如下,若要计算当地的重力加速度,应选用第          组实验数据

组  别

摆球材料

摆长L/m

最大摆角

全振动次数N

A

0.40

150

20

B

1.00

50

50

C

0.40

150

10

D

1.00

50

50

(2)甲同学准确无误地完成实验,作出了T2—L图象为OM,乙同学也进行了与甲同学同样的实验,但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径,则该同学作出的T2—L图象为图中的          

A.虚线①,不平行实线OM    B.虚线②,平行实线OM

C.虚线③,平行实线OM      D.虚线④,不平行实线OM

(3)在利用本实验测重力加速度过程中,若测得的g 值偏小,则可能的原因是以下各项中的       

A.将振动次数N误记为(N+1);          B.由于阻力使振幅逐渐变小

C.单摆小球振动时,形成了圆锥摆;      D.未加小球半径,而将摆线长作为摆长

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