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    伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学研究方法，如下框图所示：其中方框5中是（　　）
    A．提出猜想B．数学推理C．合理外推D．建立模型
    这是依据思维程序排序的问题，这一套科学研究方法，要符合逻辑顺序，即通过观察现象，提出假设，根据假设进行逻辑推理，然后对自己的逻辑推理进行实验验证，紧接着要对实验结论进行合理外推．
    故答案为：合理外推，故选C
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列叙述中符合物理学史实的是（   ）
    A．麦克斯韦提出光是电磁波，法拉第发现了电流的磁效应
    B．麦克斯韦提出了电磁说，法拉第发现了电磁感应现象
    C．奥斯特用实验证明了电磁波的存在，法拉第总结出右手定则
    D．安培研究了磁场对电流的作用，楞次提出感应电流产生的条件

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    伽利略理想实验交将可靠的事实和抽象思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下
    （1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然能达到原来的高度
    （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
    （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度
    （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动
    请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列说法中正确的是（括号内数字表示上述程序的号码）（　　）
    A．事实（2）、事实（1）、推论（3）、推论（4）
    B．事实（2）、推论（1）、推论（3）、推论（4）
    C．事实（2）、推论（3）、推论（1）、推论（4）
    D．事实（2）、推论（1）、推论（4）、推论（3）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    回顾伽利略探究物体下落规律的过程，判断下列哪个过程是伽利略的探究过程（　　）
    A．猜想-问题-数学推理-实验验证-合理外推-得出结论
    B．问题--猜想--实验验证--数学推理--合理外推-得出结论
    C．问题--猜想--数学推理--实验验证--合理外推-得出结论
    D．猜想-问题-实验验证-数学推理-合理外推-得出结论

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学研究方法如图所示：其中方框4中是（　　）
    A．提出猜想B．数学推理C．实验检验D．合理外推

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    两体积相同的小石块和小纸团，在同一位置以相同的速度竖直向上抛出。在没有空气阻力的条件下，两物体从抛出到上升到最高点（速度为0）所用的时间分别为t1、t2。可以猜测：
    A．t1 ＝t2 B．t1 ＞t2C．t1 ＜t2D．无法判断

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （8分）气球以10 m/s的速度匀速竖直上升，从气球上掉下一个物体，经10 s到达地面．求物体刚脱离气球时气球的高度．(g＝10 m/s2)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在同一高度将质量相等的三个小球以大小相同的速度分别竖直上抛、竖直下抛、水平抛出，不计空气阻力．从抛出到落地过程中，三球(　 　    )
    A．运动时间相同B．落地时的速度相同
    C．落地时重力的功率相同D．落地时的动能相同

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍具有重要意义．请你判断伽利略探究物体下落规律的过程是
    A．猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论
    B．问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论
    C．问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论
    D．猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

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