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    一个单摆，分别在Ⅰ、Ⅱ两个行星上做简谐振动的周期为T1和T2，若这两个行星的质量之比为M1∶M2＝4∶1，半径之比为R1∶R2＝2∶1，则

    A．

    T1∶T2＝1∶1

    B．

    T1∶T2＝2∶1

    C．

    T1∶T2＝4∶1

    D．

    T1∶T2＝2∶1

    答案：A
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一个单摆，分别在Ⅰ、Ⅱ两个行星表面上做简谐振动的周期为T1和T2，若这两个行星的质量之比为M1：M2=4：1，半径之比为R1：R2=2：1，则（　　）
    A、T1：T2=1：1
    B、T1：T2=2：1
    C、T1：T2=4：1
    D、T1：T2=2
    		2
    ：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （13分）（1）某同学在用单摆测定重力加速度的实验中，测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下：

    摆长L(m)

    0.5

    0.8

    0.9

    1.0

    1.2

    周期T(s)

    1.42

    1.79

    1.90

    2.00

    2.20

    T2(s2)

    2.02

    3.20

    3.61

    4.00

    4.84

    ①.以L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2—L图线，并利用此图线可求出重力加速度g＝  ▲  。

    ②.若通过计算测得重力加速度g的值偏大，

    其原因可能是　▲

    A．摆球质量太大

    B．单摆振幅偏小

    C．误将n次全振动记录为（n+1）次

    D．误将摆线长当成摆长，未加小球的半径

     

    （2）．右图是一个单摆在淮州中学实验室做受迫振动时的共振曲线。

    ①.该单摆的摆长  ▲  （取）

    ②.若用摆长相同的单摆装置分别在淮州中学、北京大学实验室做相同的受迫振动实验，则在北京大学实验室得到的共振曲线与上图比较：共振曲线的“峰”  ▲  （填“向左移动”、“保持不变”或“向右移动”）

     

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    科目：高中物理 来源：2010年江苏省淮州中学高二下学期期末考试物理 题型：实验题

    （13分）（1）某同学在用单摆测定重力加速度的实验中，测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下：

    摆长L(m)
    		0.5
    		0.8
    		0.9
    		1.0
    		1.2
    周期T(s)
    		1.42
    		1.79
    		1.90
    		2.00
    		2.20
    T2(s2)
    		2.02
    		3.20
    		3.61
    		4.00
    		4.84
    ①.以L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2—L图线，并利用此图线可求出重力加速度g＝ ▲ 。
    ②.若通过计算测得重力加速度g的值偏大，
    其原因可能是　▲
    A．摆球质量太大
    B．单摆振幅偏小
    C．误将n次全振动记录为（n+1）次
    D．误将摆线长当成摆长，未加小球的半径

    （2）．右图是一个单摆在淮州中学实验室做受迫振动时的共振曲线。
    ①.该单摆的摆长 ▲ （取）
    ②.若用摆长相同的单摆装置分别在淮州中学、北京大学实验室做相同的受迫振动实验，则在北京大学实验室得到的共振曲线与上图比较：共振曲线的“峰” ▲ （填“向左移动”、“保持不变”或“向右移动”）

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    科目：高中物理 来源：2010年江苏省高二下学期期末考试物理 题型：实验题

    （13分）（1）某同学在用单摆测定重力加速度的实验中，测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下：

    摆长L(m)

    0.5

    0.8

    0.9

    1.0

    1.2

    周期T(s)

    1.42

    1.79

    1.90

    2.00

    2.20

    T2(s2)

    2.02

    3.20

    3.61

    4.00

    4.84

    ①.以L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2—L图线，并利用此图线可求出重力加速度g＝  ▲  。

    ②.若通过计算测得重力加速度g的值偏大，

    其原因可能是　▲

    A．摆球质量太大

    B．单摆振幅偏小

    C．误将n次全振动记录为（n+1）次

    D．误将摆线长当成摆长，未加小球的半径

     

    （2）．右图是一个单摆在淮州中学实验室做受迫振动时的共振曲线。

    ①.该单摆的摆长  ▲  （取）

    ②.若用摆长相同的单摆装置分别在淮州中学、北京大学实验室做相同的受迫振动实验，则在北京大学实验室得到的共振曲线与上图比较：共振曲线的“峰”  ▲  （填“向左移动”、“保持不变”或“向右移动”）

     

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