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    如图（a）所示，细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，做成一个单摆。测量摆长l和摆的周期T，得到一组数据。改变摆长，再得到几组数据。从中可以找出周期与摆长的关系。实验过程有两组同学分别用了图（b）（c）的两种不同方式悬挂小钢球，你认为    ▲   （选填“b”或“c”）悬挂方式较好。图（d）是某组同学根据实验数据画出的T2 – l图线，通过图线得到振动周期T与摆长l的关系是   ▲   。

       

    （a）
     

    （b）
     

    （c）
     

    （d）
     
     


     c  T ∝或单摆周期T与摆长平方根成正比或 T = 2（每空2分，共4分）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?厦门模拟）在用单摆测量重力加速度的实验中，实验装置如图（a）所示，细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，做成一个单摆．测量摆长l和摆的周期T，得到一组数据．改变摆长，再得到几组数据．从中可以找出周期与摆长的关系．

    ①实验过程有两组同学分别用了图（b）（c）的两种不同方式悬挂小钢球，你认为
    c
    c
    （选填“b”或“c”）悬挂方式较好．
    ②在某次测量中，某同学用机械秒表测出单摆若干次全振动的时间，机械秒表读数如图（d）所示，秒表读数为
    99.8
    99.8
    s
    ③图（e）是某组同学根据实验数据画出的T2-l图线，现已测出图中直线斜率为k，则可得出当地重力加速度表达式g=
    4π2
    k
    4π2
    k
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （如图（a）所示，细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，做成一个单摆．测量摆长l和摆的周期T，得到一组数据．改变摆长，再得到几组数据．从中可以找出周期与摆长的关系．实验过程有两组同学分别用了图（b）（c）的两种不同方式悬挂小钢球，你认为
     
    （选填“b”或“c”）悬挂方式较好．图（d）是某组同学根据实验数据画出的T2-l图线，通过图线得到振动周期T与摆长l的关系是
     
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图（a）所示，细线悬挂一小球而静止，现用力向左缓缓推动一光滑斜面，使小球沿斜面缓慢上升.试分析在此过程中，悬线的拉力、斜面对小球的支持力的大小变化情况.

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    科目：高中物理 来源：淮安二模 题型：问答题

    （如图（a）所示，细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，做成一个单摆．测量摆长l和摆的周期T，得到一组数据．改变摆长，再得到几组数据．从中可以找出周期与摆长的关系．实验过程有两组同学分别用了图（b）（c）的两种不同方式悬挂小钢球，你认为______（选填“b”或“c”）悬挂方式较好．图（d）是某组同学根据实验数据画出的T2-l图线，通过图线得到振动周期T与摆长l的关系是______．

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    科目：高中物理 来源：2013年江苏省淮安市高考物理三模试卷（南京二模）（解析版） 题型：填空题

    （如图（a）所示，细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，做成一个单摆．测量摆长l和摆的周期T，得到一组数据．改变摆长，再得到几组数据．从中可以找出周期与摆长的关系．实验过程有两组同学分别用了图（b）（c）的两种不同方式悬挂小钢球，你认为    （选填“b”或“c”）悬挂方式较好．图（d）是某组同学根据实验数据画出的T2-l图线，通过图线得到振动周期T与摆长l的关系是    ．

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