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在“用DIS研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时,甲、乙两组分别用如图(a)、(b)所示的实验装置实验,重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车,位移传感器(B)随小车一起沿水平轨道运动,位移传感器(A)固定在轨道一端.甲组实验中把重物的重力作为拉力F,乙组直接用力传感器测得拉力F,改变重物的重力重复实验多次,记录多组数据,并画出a-F图象.
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(1)位移传感器(B)属于
 
.(填“发射器”或“接收器”)
(2)甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是
 

(3)图(c)中符合甲组同学做出的实验图象的是
 
;符合乙组同学做出的实验图象的是
 
分析:解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项.
该实验是探究加速度与力的关系,我们采用控制变量法进行研究.
为了使砝码盘和砝码的重力等于小车所受的合外力,实验应该满足小车的质量远大于重物的质量;
解答:解:(1)位移传感器(B)属于发射器
(2)在该实验中实际是:mg=(M+m)a,要满足mg=Ma,应该使重物的总质量远小于小车的质量.即小车的质量远大于重物的质量.
(3)在质量不变的条件下,加速度与外力成正比;由实验原理:mg=Ma
得a=
mg
M

而实际上a′=
mg
M+m
,即随着重物的质量增大,不在满足重物的质量远远小于小车的质量,
所以图(c)中符合甲组同学做出的实验图象的是②.
乙组直接用力传感器测得拉力F,随着重物的质量增大拉力F测量是准确的,a-F关系为一倾斜的直线,符合乙组同学做出的实验图象的是①
故答案为:(1)发射器
(2)小车的质量远大于重物的质量
(3)②;①
点评:本实验在原来的基础上有所创新,根据所学物理知识和实验装置的特点明确实验原理是解答该实验的关键.
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2012?浦东新区一模)在用DIS研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组的实验装置如图所示.实验时先平衡小车所受的摩擦力,然后用重物通过细线拉动小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿轨道运动,位移传感器(接收器)固定在轨道左端.实验中把重物的重力作为拉力F,先后用不同质量的小车做了两组实验,每组实验中取了重物重力六个不同的值,取得实验数据并标在了a-F坐标中.

(1)在坐标系中分别作出小车加速度a和拉力F的关系图线;

(2)请根据做出的图线进行分析评价,实验误差比较大的是第
2
2
(选填“1”或“2”)组实验,造成误差较大的主要原因是:
小车质量没有远大于重物的质量
小车质量没有远大于重物的质量

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科目:高中物理 来源: 题型:

在用DIS研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组先用如图(a)所示的实验装置,重物通过滑轮用细线拉小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿倾斜轨道运动,位移传感器(接收器)固定在轨道一端.实验中把重物的重力作为拉力F,改变重物重力重复实验四次,列表记录四组数据.
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a/ms-2 2.01 2.98 4.02 6.00
F/N 1.00 2.00 3.00 5.00
(1)F/N实验中使用位移传感器和计算机,可以便捷地获取信息和处 理信息,所获取的信息是
 

(2)在坐标纸上作出小车加速度a和拉力F的关系图线;精英家教网
(3)从所得图线分析该实验小组在操作过程中的不当之处是:
 

(4)如果实验时,在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器,如图(b)所示.从理论上分析,该实验图线的斜率将
 
.(填“变大”,“变小”,“不变”)

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科目:高中物理 来源:2013届上海市徐汇区高三上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

(6分)在“用DIS研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时,甲、乙两组分别用如图A.、B.所示的实验装置实验,重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车,位移传感器B.随小车一起沿水平轨道运动,位移传感器A.固定在轨道一端.甲组实验中把重物的重力作为拉力F,乙组直接用力传感器测得拉力F,改变重物的重力重复实验多次,记录多组数据,并画出a-F图像。

(1)位移传感器B.属于       。(填“发射器”或“接收器”)
(2)甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是       
(3)图C.中符合甲组同学做出的实验图像的是       ;符合乙组同学做出的实验图像的是       

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科目:高中物理 来源:2011年上海市浦东新区高三上学期期末质量测试物理卷 题型:实验题

在用DIS研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组的实验装置如图所示。实验时先平衡小车所受的摩擦力,然后用重物通过细线拉动小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿轨道运动,位移传感器(接收器)固定在轨道左端。实验中把重物的重力作为拉力F,先后用不同质量的小车做了两组实验,每组实验中取了重物重力六个不同的值,取得实验数据并标在了a-F坐标中。

1.在坐标系中分别作出小车加速度a和拉力F的关系图线;

2.请根据做出的图线进行分析评价,实验误差比较大的是第________(选填“1”或“2”)组实验,造成误差较大的主要原因是:___________________________________。

 

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