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20.如图所示,半径为R的光滑圆形轨道固定在竖直面内.小球A、B质量分别为m、3m(β为待定系数).A球从左边与圆心等高处由静止开始沿轨道下滑,与静止于轨道最低点的B球相撞,碰撞中无机械能损失,重力加速度为g.试求:
(Ⅰ)第一次碰撞后A、B球能达到的最大高度各为多少?
(Ⅱ)小球A、B在轨道最低处第二次碰撞刚结束时各自的速度,并讨论小球A、B在轨道最低处第n次碰撞刚结束时各自的速度.

分析 (Ⅰ)(Ⅱ)两小球碰撞后动量守恒,机械能守恒,AB两球上升后机械能守恒,根据机械能守恒定律及动量守恒定律即可求解.

解答 解:(Ⅰ) 由机械能守恒定律知,第一次碰撞前A的速度为${v}_{1}=\sqrt{2gR}$设A、B第一次碰撞后的速度大小分别为v1′、vv2′,
mv1=mv1′+3mv2
$mgR=\frac{1}{2}m{v′}_{1}^{2}+\frac{1}{2}•3m{v′}_{2}^{2}$
解得${v}_{1}′=\sqrt{\frac{gR}{2}}$,向左
${v}_{2}′=\sqrt{\frac{gR}{2}}$向右
由 $\frac{1}{2}mv{′}_{1}^{2}=mgh′$  得${h}_{1}′=\frac{R}{4}$
同理,${h}_{2}′=\frac{R}{4}$
(Ⅱ)设A、B球第二次碰撞刚结束时的速度分别为V1、V2,则:
mv1′-3mv2′=mV1+3mV2
$mgR=\frac{1}{2}m{V}_{1}^{2}+\frac{1}{2}•3m{V}_{2}^{2}$
解得${V}_{1}=-\sqrt{2gR}$,V2=0
(另一组解:${V}_{1}=\sqrt{\frac{gR}{2}}$,${V}_{2}=-\sqrt{\frac{gR}{2}}$不合题意,舍去)
由此可得:当n为奇数时,小球A、B在第n次碰撞刚结束时的速度分别与其第一次碰撞刚结束时相同;当n为偶数时,小球A、B在第n次碰撞刚结束时的速度分别与其第二次碰撞刚结束时相同.
答:(Ⅰ)第一次碰撞后A、B球能达到的最大高度都是$\frac{R}{4}$;
(Ⅱ)小球A、B在轨道最低处第二次碰撞刚结束时A的速度是$-\sqrt{2gR}$,B的速度是0;当n为奇数时,小球A、B在第n次碰撞刚结束时的速度分别与其第一次碰撞刚结束时相同,分别为$\sqrt{\frac{gR}{2}}$向左,$\sqrt{\frac{gR}{2}}$向右;当n为偶数时,小球A、B在第n次碰撞刚结束时的速度分别与其第二次碰撞刚结束时相同,A的速度是$-\sqrt{2gR}$,B的速度是0.

点评 本题主要考查了机械能守恒定律及动量守恒定律的应用,把握运动的过程,分别对相应的过程列出动量守恒定律和机械能守恒的表达式即可.难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.如图所示,一个半径为R、折射率为$\sqrt{3}$的透明玻璃半球体,O为球心,轴线OA水平且与半球体的左边界垂直.位于轴线上0点左侧$\frac{R}{3}$处的点光源S发出一束与OA夹角θ=60°的光线射向半球体.已知光在真空中传播的速度为c.
求:光线第一次从玻璃半球体出射的方向以及光线在玻璃半球体内传播的时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.一研究性学习小组采用图1示实验装置来探究“加速度与力、质量的关系”.图1中A为小车,B为打点计时器,C为弹簧测力计,P为小桶(内有细沙),一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置.实验前,把长木板不带滑轮的一端垫起适当的高度,以平衡摩擦力.实验时,先接通电源再松开小车,并记下小车运动过程中弹簧测力计的示数作为小车所受的合力.

(1)本实验中是否要满足小桶(含内部细沙)的质量远小于小车的质量否.(填“是”或“否”)
(2)实验中得到的一条纸带如图2所示,打点计时器使用的电源频率为50Hz,纸带上相邻两个计数点之间有四个计时点未画出,测量可得2、4点间距离为16.0mm,4、6点间距离为32.1mm,6、8点间距离为48.0mm,8、10点间距离为64.1mm,则小车的加速度为0.4m/s2
(3)实验室购买了一捆标称长度为100m的铜导线,某同学想通过实验测其实际长度.该同学首先测得导线横截面积为1.0mm2,查得铜的电阻率为1.7×10-8Ω•m,再利用图3示电路测出铜导线的电阻Rx,从而确定导线的实际长度.
可供使用的器材有:
电流表:量程0.6A,内阻约0.2Ω;
电压表:量程3V,内阻约9kΩ;
滑动变阻器R1:最大阻值5Ω;
滑动变阻器R2:最大阻值20Ω;
定值电阻:R0=3Ω;
电源:电动势6V,内阻可不计;
开关、导线若干.
回答下列问题:
①实验中滑动变阻器应选R2(选填“R1”或“R2”),闭合开关S前应将滑片移至a端(选填“a”或“b”).
②在实物图4中,已正确连接了部分导线,请根据实验电路图完成剩余部分的连接.

③调节滑动变阻器,当电流表的读数为0.50A时,电压表示数如图5所示,读数为2.30V.
④导线实际长度为94m(保留2位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.通过一阻值R=1Ω的电阻的交变电流如图所示,其周期为1s,电阻两端电压的有效值约为(  )
A.1.5VB.1.7VC.1VD.1.4V

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.在竖直平面内,一根光滑金属杆弯成如图1所示形状,相应的曲线方程为y=5.0cos(kx+$\frac{2π}{3}$)(单位:m),式中k=$\frac{1}{5}$m-1,杆足够长,图中只画出了一部分.将一质量为m=1.0kg的小环(可视为质点)套在杆上,取g=10m/s2

(1)若使小环以v1=10m/s的初速度从x=0处沿杆向下运动,求小环运动到x=$\frac{5π}{3}$(m)处时的速度的大小;
(2)一般的曲线运动可以分成许多小段,每一小段都可以看成圆周的一部分,即把整条曲线用系列不同的小圆弧代替,如图2所示,曲线上A点的曲率圆的定义为:通过A点和曲线上紧邻A点两侧的两点做一圆,在极限的情况下,这个圆叫做A点的曲率圆.其半径ρ叫做A点的曲率半径.若小环从x=0处以v2=5$\sqrt{10}$m/s的速度出发沿杆向下运动,到达轨道最低点P时杆对小环的弹力大小为70N,求小环经过轨道最高点Q时杆对小环的弹力多大.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点.

①图2是给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图2所示.根据图中数据计算的加速度a=0.496m/s2 (保留三位有效数字).
②为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有CD.(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度l                   B.木板的质量m1
C.滑块的质量m2                   D.托盘和砝码的总质量m3
E.滑块运动的时间t
③滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{3}g-{(m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$(用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实值相比,测量的动摩擦因数偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.一列简谐横波沿x轴传播,t=0时的波形如图示,质点A与质点B相距1m,A点速度沿y轴正方向;t=0.02s时,质点A第二次到达正向最大位移处,由此可知(  )
A.此波沿x轴负方向传播
B.此波的传播速度为125m/s
C.从t=0时起,经过0.04 s,质点A沿波传播方向迁移了5m
D.在t=0.04 s时,质点B处在平衡位置,速度沿y轴负方向
E.能与该波发生干涉的横波的频率一定为62.5Hz

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9.页岩气是从页岩层中开采出来的天然气,主要成分为甲烷,被公认是洁净的能源.
(1)一定质量的页岩气(可看作理想气体)状态发生了一次循环变化,其压强 p随热力学温度T变化的关系如图所示,O、a、b在同一直线上,bc与横轴平行.则C.
A.a到b过程,气体的体积减小
B.a到b过程,气体的体积增大
C.b到c过程,气体从外界吸收热量
D.b到c过程,气体向外界放出热量
(2)将页岩气经压缩、冷却,在-160℃下液化成液化天然气(简称LNG).在液化天然气的表面层,其分子间的引力大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)斥力.在LNG罐内顶部存在一些页岩气,页岩气中甲烷分子的平均动能等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)液化天然气中甲烷分子的平均动能.
(3)某状况下页岩气体积约为同质量液化天然气体积的600倍,已知液化天然气的密度ρ=4.5×102kg/m3,甲烷的摩尔质量M=1.6×10-2kg/mol,阿伏伽德罗常数NA=6.0×1023/mol,试估算该状态下6.0m3的页岩气中甲烷分子数.

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10.一小组的同学用如图所示的装置探究小车动能变化与合力功的关系,他们将砝码和砝码盘的重力作为小车受到的合力.
①下列操作正确的有AB.
A.使砝码和砝码盘总质量远小于小车及小车里面钩码的总质量
B.用天平测量小车和砝码盘的质量(钩码和砝码质量已知)
C.每次改变砝码及砝码盘总质量之后,必须重新平衡摩擦力
D.平衡摩擦力时,用细线一端挂空砝码盘,另一端与小车相连,将木板适当倾斜,使小车在木板上近似做匀速直线运动
②假设小组的同学的操作正确、读数和计算无误,则合力做功大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)小车和里面的钩码的动能变化.

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