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【题目】(1)研究平抛物体的运动的实验中,为减小空气阻力对小球的影响.选择小球时,应选择下列的____

A.实心小铁球

B.空心铁球

C.实心小木球

D.以上三种球都可以

(2)在研究平抛运动的实验中,斜槽末端要_____,且要求小球要从_____释放,现用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格边长L2.5cm,若小球在平抛运动途中的几个位置如图所示,小球由AB位置的时间间隔为_____s,小球平抛的初速度大小为_____m/s.小球在B点的速度为_____m/s.

【答案】A 切线水平 同一位置 0.05 1 1.25

【解析】

(1)为了减小空气阻力对小球的影响,要选择体积较小质量较大的小球,故选实心小铁球,故A正确,BCD错误;故选A

(2)在研究平抛运动的实验中,为保证小球做平抛运动斜槽末端要水平,为保证每次运动轨迹相同要求小球从同一位置释放,小球竖直方向做自由落体运动,有:hgT2,即为:LgT2,得:.

小球初速度为:;

B位置竖直方向速度为:;

B点的速度为:.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在以下几幅图中,洛伦兹力的方向判断不正确的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,平行板电容器与电动势为E的直流电源(内阻不计)连接,下极板接地.一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态,则(   )

A. 带电油滴所带电荷为正电荷

B. 若电容器的电容减小,则极板带电量将增大

C. 将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离,则带电油滴将竖直向上运动

D. 将平行板电容器的上极板向左移动一小段距离,则带电油滴任然保持平衡状态

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【题目】如图所示为某传感装置内部部分电路图,RT为正温度系数热敏电阻,其特性为随着温度的升高阻值增大;R1为光敏电阻,其特性为随着光照强度的增强阻值减小;R2R3均为定值电阻,电源电动势为E,内阻为rV为理想电压表.若发现电压表示数增大,可能的原因是(  )

①热敏电阻温度降低,其他条件不变

②热敏电阻温度升高,其他条件不变

③光照减弱,其他条件不变

④光照增强,其他条件不变.

A. B. C. D.

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【题目】图甲为测量小车与水平桌面间的动摩擦因数的实验装置,带滑轮的长木板水平固定,跨过小车上的光滑定滑轮的两根细线均与长木板平行。某实验小组在实验中得到一纸带如图乙所示,ABCDE5个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个计时点未画出。已知打点计时器的工作频率为50Hz

(1)现把一直尺紧贴各计数点放置,如图乙所示。E点的读数xE=______cm

(2)根据纸带数据,可求出小车的加速度a=_____m/s2(结果保留2位有效数字)

(3)若已求出小车的加速度为a,读出拉力传感器的示数为F,测得小车的质量为m,当地的重力加速度为g,则小车与水平桌面间的动摩擦因数的计算式为μ=_______

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【题目】多用电表是实验室常用的实验器材之一,其原理是闭合电路的欧姆定律,它能测电阻、电压、电流等。如图为多用电表的内部构造,如果用它来测量某电阻的阻值,则应将开关扳到____________位置;其中56挡位为测量______挡,且______挡量程比较大,12挡位为测量______挡,______挡量程比较大

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【题目】如图所示,质量为m、半径r的金属圆环立在绝缘水平面上,圆环的电阻为R,一根绝缘细线一端连在圆环上,另一端连接在天花板上,细线刚好拉直,且细线与竖直方向的夹角为60°。竖直虚线MN将圆环一分为二,在虚线MN右侧加一垂直于金属圆环面向里的匀强磁场,使磁场的磁感应强度BB=kt(k为常数)的规律随时间,均匀增大,重力加速度为g,忽略圆环的粗细,t时刻,圆环对水平面的压力刚好为零。则t的值为

A. B. C. D.

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【题目】如图所示,半径为R0.4m圆形光滑轨道固定于竖直平面内,圆形轨道与光滑固定的水平轨道相切,可视为质点的质量均为m0.5kg的小球甲、乙用轻杆连接,置于圆轨道上,小球甲与O点等高,小球乙位于圆心O的正下方.某时刻将两小球由静止释放,最终它们在水平面上运动,g10ms2.则

A. 小球甲下滑过程中机械能增加

B. 小球甲下滑过程中重力对它做功的功率先变大后减小

C. 小球甲下滑到圆形轨道最低点对轨道压力的大小为12N

D. 整个过程中轻杆对小球乙做的功为1J

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【题目】下列说法正确的是____________

A. 在同一地点,单摆做简谐振动的周期与其摆长成正比

B. 弹簧振子做简谐振动时,振动系统的势能与动能之和保持不变

C. 弹簧振子做简谐振动时,弹簧的劲度系数越大,单摆做简谐振动的周期越大

D. 系统做稳定的受迫振动时,系统振动的频率等于周期性驱动力的频率

E. 已知弹簧振子初始时刻的位置、振幅及周期,仍不一定能确定振子在任意时刻的位置

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