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    19．“广州塔”上安装了一种全自动升降机模型．电动机通过钢丝绳以恒定功率拉着升降机由静止开始竖直上升，在t2时刻达到最大速度，之后功率变化，升降机运动的速度如图所示，忽略摩擦和空气阻力．有关此过程下列说法正确的是（　　）
    A．全程升降机处于超重状态
    B．t2时刻钢丝绳拉力等于升降机的重力
    C．t2时刻钢丝绳拉力大于升降机的重力
    D．全程拉力和重力做功一样多

    分析 根据加速度方向判断升降机的状态．根据牛顿第二定律分析绳的拉力与重力的关系．由动能定理分析拉力和重力做功关系．

    解答 解：A、由图知，升降机先加速上升，后减速上升，加速度先向上后向下，由牛顿运动定律知，升降机先处于超重状态，后处于失重状态，故A错误．
    BC、t2时刻升降机的加速度为零，由牛顿第二定律可知钢丝绳拉力等于升降机的重力，故B正确，C错误．
    D、全程升降机的速度变化量，根据动能定理可得全程拉力和重力做功数值相等，正负相反，故D错误．
    故选：B．

    点评 解决本题的关键要掌握超重和失重的条件，运用牛顿运动定律分析升降机的状态．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，水平面上的轻弹簧一端与物体相连，另一端固定在墙上的P点，已知物体的质量为m=2.0kg，物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.4，弹簧的劲度系数k=200N/m，现用力F拉物体，使弹簧从处于自然状态的O点由静止开始向左移动10cm，这时弹簧具有弹性势能Ep=1.0J，物体处于静止状态，若取g=10m/s2，则撇去外力F后（　　）
    A．物体向右滑动的距离可以达到12.5cm
    B．物体向右滑动的距离一定小于12.5cm
    C．物体回到O点时速度最大
    D．物体到达最右端时动能为零，系统机械能也为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，绕地球运行的飞船从轨道1变轨至轨道2．若飞船在两轨道上都做匀速圆周运动，不考虑质量变化，相对于在轨道1上，则飞船在轨道2上的（　　）
    A．动能大B．向心加速度大C．运行周期大D．角速度大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．①我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是控制变量法

    ②某同学的实验方案如图1所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：
    a：用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力．
    b：使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于砂桶的重力．
    ③表是该同学在“保持小车质量M不变，探究a与F的关系”时记录了实验数据，且已将数据在图2的坐标系中描点，做出a-F图象；由图线求出小车的质量等于0.50kg（保留二位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，一个电荷量为+2.0×10-8C的点电荷，放在某平行板电容器电场中的A点，受到的电场力大小为6.0×10-4N，则A点的场强大小为3×104 N/C；A、B两点中，A点（填“A”或“B”）的电势较高．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．如图所示，直线b为电源的U-I图象，直线a为电阻R的U-I图象，用该电源和该电阻组成闭合电路时，电源的输出功率和电源的效率分别是（　　）
    A．电源的输出功率为4WB．电源的输出功率为2W
    C．电源的效率约为33.3%D．电源的效率约为67%

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图1所示，Q1、Q2为两个固定点电荷，其中Q1带正电，它们连线的延长线上有a、b两点．一正试探电荷仅在电场力作用下以一定的初速度沿直线从b点开始经a点向远处运动，其速度图象如图2所示．则（　　）
    A．Q2带正电
    B．Q2带负电
    C．该试探电荷从b到a的过程中电势能减小
    D．该试探电荷从b到a的过程中电势能先增大后减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，半径和动能都相等的两个小球相向而行．甲球质量m甲大于乙球质量m乙，水平面是光滑的，两球做对心碰撞以后的运动情况可能是下述哪些情况（　　）
    A．甲球速度为零，乙球速度不为零B．乙球速度为零，甲球速度不为零
    C．两球速度都为零D．两球都以各自原来的速率反向运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．物体从地面上以5m/s2的加速度匀减速竖直上升，不计空气阻力，则在上升过程中，物体机械能的变化为（　　）
    A．不变B．减小C．增加D．先减小后增加

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