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3.如图所示,一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则(  )
A.球A对筒壁的压力一定大于球B对筒壁的压力
B.球A的角速度一定大于球B的角速度
C.球A的线速度一定大于球B的线速度
D.球A的向心加速度一定小于球B的向心加速度

分析 小球受重力和支持力,靠重力和支持力的合力提供圆周运动的向心力,根据F=ma=m$\frac{{v}^{2}}{r}$=mrω2比较线速度、角速度、向心加速度的大小.根据受力分析得出支持力的大小,从而比较出压力的大小.

解答 解:A、对小球受力分析,小球受到重力和支持力,它们的合力提供向心力,如图,
压力等于支持力,支持力N=$\frac{mg}{cosθ}$,知球A对筒壁的压力一定等于球B对筒壁的压力,故A错误.
B、根据牛顿第二定律得,mgtanθ=ma=m$\frac{{v}^{2}}{r}$=mrω2
解得:v=$\sqrt{grtanθ}$,a=gtanθ,ω=$\sqrt{\frac{gtanθ}{r}}$.A的半径大,则A的线速度大,角速度小,向心加速度相等.故C正确,B、D错误.
故选:C.

点评 解决本题的关键知道圆周运动向心力的来源,结合牛顿第二定律进行求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

13.如图所示,质量是2kg的物体放在水平地面上,在5N的斜向上拉力的作用下,物体由静止开始做匀加速直线运动,6s末的速度是1.8m/s,已知拉力与水平方向成37°仰角,求:
(1)物体与平面间的动摩擦因数μ;
(2)物体在6s末的位移.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示为氢原子的能级,已知可见光的光子能量范围为1.62eV-3.11eV,那么对氢原子在能级跃迁过程中发射或吸收光子的特征认识正确的是(  )
A.用氢原子从高能级向基态跃迁时发射的光照射锌板一定不能产生光电效应现象
B.用能量为11.0eV的自由电子轰击,不能使处于基态的氢原子跃迁到激发态
C.处于n=2能级的氢原子能吸收任意频率的紫外线
D.处于n=3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线,并且使氢原子电离

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.下列关于光电效应的说法中,正确的是(  )
A.若某材料的逸出功是W,则极限频率${ν_0}=\frac{W}{h}$
B.光电子的速度和照射光的频率成正比
C.光电子的动能和照射光的波长成正比
D.光电子的速度和照射光的波长的平方根成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.如图所示的传动装置中,B、C两轮固定在一起绕同一轴转动,A、B两轮用皮带传动,三个轮的半径关系是rA=rC=2rB,若皮带不打滑,a、b、c为A、B、C三轮边缘上的三个点,下列正确的是(  )
A.a、b、c的角速度之比1:2:2
B.a、b、c的线速度大小之比1:2:2
C.a、b、c的向心加速度大小之比1:2:4
D.若c点的转速提高了4倍,则α点转速会提高2倍

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.人们发现,不同的原子核,其核子的平均质量(原子核的质量除以核子数)与原子序数有如图所示的关系.下列关于原子结构和核反应的说法中正确的是(  )
A.原子核d和e聚变成原子核f时会有质量亏损,要放出能量
B.原子核a裂变成原子核b和c时会有质量亏损,要放出能量
C.已知原子核a裂变成原子核b和c时放出的γ射线能使某金属板逸出光电子,若增加γ射线强度,则逸出光电子的最大初动能增大
D.核反应堆中的“慢化剂”是减慢核反应速度的

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图,将a、b两小球以不同的初速度同时水平抛出,它们均落在水平地面上的P点,a球抛出时的高度较b球的高,a点与P点的水平距离小于b点与P点的水平距离,不计空气阻力.与b球相比,a球(  )
A.初速度较大
B.速度变化率较大
C.落地时间短
D.落地时速度方向与其初速度方向的夹角较大

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.如图所示,用绝缘细丝线悬吊着的带正电小球的匀强磁场中做简谐运动,则(  )
A.当小球每次通过平衡位置时,动量相同
B.当小球每次通过平衡位置时,动能相同
C.当小球每次通过平衡位置时,丝线的拉力相同
D.撤消磁场后,小球摆动的周期不变

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.下列说法正确的是(  )
A.在光的单缝衍射现象中,单缝越窄,中央条纹的宽度越窄
B.在光导纤维内传送图象和海市蜃楼现象都是光的全反射
C.光的干涉和衍射现象说明光具有波动性,光的偏振现象说明光是横波
D.光电效应既显示了光的粒子性,又显示了光的波动性,所以光具有波粒二象性
E.光学镜头上的增透膜是利用了光的干涉现象

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