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在《探究加速度与合力、质量的关系》的实验中:
(1)实验前,先在长木板下面远离定滑轮的一端垫上小木块,并做适当调整,使放在长木板上的小车恰好做匀速直线运动,然后才开始实验,这样的目的是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(2)某同学根据实验数据画出a-F图线,如图所示.图线的延长线没有过坐标原点,可能原因是
没有平衡摩擦力或平衡不足
没有平衡摩擦力或平衡不足
分析:(1)实验前要平衡摩擦力,方法是:把长木板没有定滑轮的一端垫高,小车在长木板上能够做匀速直线运动.
(2)实验时要平衡摩擦力,不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,小车受到的合力小于线的拉力,a-F图象不过原点,在F轴上有截距;平衡摩擦力时如果木板垫得过高,过平衡摩擦力,在小车受到的合力大于线的拉力,a-F图象不过原点,在a轴上有截距.
解答:解:(1)实验前,先在长木板下面远离定滑轮的一端垫上小木块,并做适当调整,
使放在长木板上的小车恰好做匀速直线运动,然后才开始实验,这样的目的是平衡小车受到的摩擦力.
(2)由图示a-F图象可知,图线不过原点,在F轴上有截距,这说明当拉力大到一定程度时,
小车所受合力才不为零,才有加速度,这可能是:没有平衡摩擦力或平衡不足造成的.
故答案为:(1)平衡摩擦力;(2)没有平衡摩擦力或平衡不足.
点评:在探究加速度与力、质量的关系实验中,要平衡摩擦力,要掌握平衡摩擦力的方法.
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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在实验室用如图1所示的装置来探究加速度与力、质量的关系的问题.
(1)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,已知小车的总质量为M,沙和沙桶的总质量为m,在
沙和沙桶的总质量远小于小车的质量
沙和沙桶的总质量远小于小车的质量
条件下,可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力,平衡摩擦力后,在控制
小车的质量
小车的质量
不变的情况下,可以探究加速度与合力的关系.

(2)在此实验中,此同学先接通打点计时器的电源,再放开纸带,如图2是在m=0.1kg,M=1kg情况下打出的一条纸带,O为起点,A、B、C为过程中的三个相邻的计数点,相邻的计数点之间有四个点没有标出,有关数据如图所示,其中hA=42.05cm,hB=51.55cm,hC=62.00cm,hD=73.40cm则小车的加速度为a=
0.95
0.95
m/s2,打B点时小车的速度为VB=
1.0
1.0
 m/s.(结果均保留2位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

在《探究加速度与合力、质量的关系》的实验中:
(1)实验前,先在长木板下面远离定滑轮的一端垫上小木块,并做适当调整,使放在长木板上的小车恰好做匀速直线运动,然后才开始实验,这样的目的是______.
(2)某同学根据实验数据画出a-F图线,如图所示.图线的延长线没有过坐标原点,可能原因是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在《探究加速度与合力、质量的关系》的实验中:
(1)实验前,先在长木板下面远离定滑轮的一端垫上小木块,并做适当调整,使放在长木板上的小车恰好做匀速直线运动,然后才开始实验,这样的目的是______.
(2)某同学根据实验数据画出a-F图线,如图所示.图线的延长线没有过坐标原点,可能原因是______.
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科目:高中物理 来源:2012-2013学年安徽省安庆市枞阳县周潭中学高一(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

在《探究加速度与合力、质量的关系》的实验中:
(1)实验前,先在长木板下面远离定滑轮的一端垫上小木块,并做适当调整,使放在长木板上的小车恰好做匀速直线运动,然后才开始实验,这样的目的是   
(2)某同学根据实验数据画出a-F图线,如图所示.图线的延长线没有过坐标原点,可能原因是   

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