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        将几根相同的弦一端固定，在另一端系着质量不同的小物体，让其自然下垂，使弦绷紧，做成如图10所示的装置。拨动弦的中心，使其振动，进行实验，研究振动频率f随悬挂物体的质量m及弦的长度L变化的规律。方法是：只让m或只让L变化，测定振动频率f，得到如图11所示的两个图象。根据上面的两个实验，你认为表示频率的式子应如何写？从下面四个选项中，选出一个正确的答案。

    图10　　　　　　　　　　   图11

        A．　　　　    B．

        C．　　　　    D．

     

    答案：A
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了研究弦的振动频率，设计了下面的实验：将n根相同的弦一端固定，在另一端系着不同质量的小物体，让其自然下垂，使弦绷紧，做成如图（a）所示的装置．用工具拨动弦A、B的中点，使其振动，进行实验，研究其振动频率f与小物体质量m及AB弦的长度L的关系．
    具体做法是：只让m或只让L变化，测定振动频率f，得到图（b）所示的两个图象．
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    （1）上面实验所采用的实验方法是
     

    A．对比实验法　　B．物理模型法　　C．等效替代法　　D．控制变量法
    （2）根据上面的实验及两个图象，你认为表示频率f的式子应该如写？
    请从下面四个选项中（k为常数），选出最可能的为
     
    ．（填字母代号）
    A  f=k?
    m
    L
       B  f=k?
    		m
    L
       C  f=k?
    m
    		L
       D  f=k?
    m2
    		L
    ．

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    科目：高中物理 来源：物理教研室 题型：013

        将几根相同的弦一端固定，在另一端系着质量不同的小物体，让其自然下垂，使弦绷紧，做成如图10所示的装置。拨动弦的中心，使其振动，进行实验，研究振动频率f随悬挂物体的质量m及弦的长度L变化的规律。方法是：只让m或只让L变化，测定振动频率f，得到如图11所示的两个图象。根据上面的两个实验，你认为表示频率的式子应如何写？从下面四个选项中，选出一个正确的答案。

    图10　　　　　　　　　　   图11

        A．　　　　    B．

        C．　　　　    D．

     

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    科目：高中物理 来源：2007届孝感市高三年级第一次统一考试　物理试题 题型：013

    为了研究弦的振动频率，设计了下面的实验：将n根相同的弦一端固定，在另一端系着不同质量的小物体，让其自然下垂，使弦绷紧，做成如图(a)所示的装置．用工具拨动弦AB的中点，使其振动，进行实验，研究其振动频率f与小物体质量m及AB弦的长度L的关系．

    具体做法是：只让m或只让L变化，测定振动频率f，得到图(b)所示的两个图象．

    (1)

    上面实验所采用的实验方法是

    [　　]

    A．

    对比实验法

    B．

    物理模型法

    C．

    等效替代法

    D．

    控制变量法

    (2)

    根据上面的实验及两个图象，你认为表示频率f的式子应该如写？

    [　　]

    A．

    f＝k·

    B．

    f＝k·

    C．

    f＝k·

    D．

    f＝k·

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    科目：高中物理 来源：2007届孝感市高三年级第一次统一考试、物理试题 题型：058

    实验题

    为了研究弦的振动频率，设计了下面的实验：将n根相同的弦一端固定，在另一端系着不同质量的小物体，让其自然下垂，使弦绷紧，做成如图(a)所示的装置．用工具拨动弦AB的中点，使其振动，进行实验，研究其振动频率f与小物体质量m及AB弦的长度L的关系．

    具体做法是：只让m或只让L变化，测定振动频率f，得到图(b)所

    示的两个图象．

    (1)

    上面实验所采用的实验方法是

    [　　]

    A．

    对比实验法

    B．

    物理模型法

    C．

    等效替代法

    D．

    控制变量法

    (2)

    根据上面的实验及两个图象，你认为表示频率f的式子应该如写？

    请从下面四个选项中(k为常数)，选出最可能的为_．(填字母代号)

    [　　]

    A．

    f=k·

    B．

    f=k·

    C．

    f=k·

    D．

    f=k·

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