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如图为某同学设计的一个光控开关电路,LED为发光二极管,Rc为光敏电阻。“”是斯密特触发器,该同学晚上进行调试,发现调节R1的大小时,可以让发光二极管有时发光,有时不发光。于是该同学把“灯”调亮后就休息了,结果到第二天,天很亮了,“灯”并没有熄灭,试分析导致上述情况的原因。
由题图可知,发光二极管导通发亮时,说明输出端Y为低电平,输入端A为高电平,由于晚上Rc很大,等到了白天,Rc的光照强度变大,其阻值变小,A端电势进一步升高,所以Y端仍为低电平,所以发光二极管不会熄灭,把Rc与R1调换,问题就会得到解决。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图1所示为某同学设计的一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验装置简图,小车的质量为m1,沙和沙桶的质量为m2

(1)下列说法正确的是
C
C

A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.在探究加速度与质量关系时,应作a-
1m1
图象
(2)实验中要进行质量m1和 m2的选取,以下最合理的一组是
B
B

A.m1=200g,m2=20g、40g、60g、80g、100g、120g
B.m1=400g,m2=10g、15g、20g、25g、30g、40g
C.m1=200g,m2=50g、60g、70g、80g、90g、100g
D.m1=20g,m2=100g、150g、200g、250g、300g、400g
(3)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是图2中的图线
(选填“甲”、“乙”、“丙”)

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网I.下列说法中正确的是
A.热现象过程中不可避免地出现能量耗散现象,能量耗散是从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程具有方向性
B.两个分子间的距离由很远(r>10-9m)减小到很难再靠近的过程中,分子间作用力先减小后增大;分子势能不断增大
C.物体放出热量,温度不一定降低
D.在温度不变的条件下,饱和汽的体积减小,其压强增大
II.如图所示为某同学设计的一简易火灾报警装置.其原理是:竖直放置的试管中装有水银,当温度升高时,水银柱上升,当水银柱上表面与导线接触时,恰使电路导通,蜂鸣器发出报警的响声.27℃时,空气柱长度L1为20cm,水银上表面与导线下端的距离L2为10cm,管内水银柱的高度h为13cm,大气压强为75cm水银柱高.
(1)当温度至少达到多少摄氏度时,报警器会报警?
(2)如果要使该装置在87℃时报警,则应该再往玻璃管内至少注入多少厘米高的水银柱?

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

如图1为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板.在实验中细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力,小车运动加速度a可用纸带上的点求得.
(1)为了研究加速度跟力和质量的关系,应该采用的研究实验方法是
 

A.控制变量法   B.假设法
C.理想实验法   D.图象法
(2)关于该实验,下列说法中不正确的
 

A.砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量
B.为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板D的左端适当垫高
C.电火花计时器使用交流电源
D.木板D的左端被垫高后,图中细线应保持与木板平行
(3)图2是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图2所示.根据图6中数据可得出表格1中空白处的数据应是
 

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表格1
计数点 1 2 3 4 5 6
瞬时速度v/( m?s-1 0.165 0.215 0.314 0.364 0.413
由纸带求出小车的加速度a=
 
 m/s2  (加速度a保留2位有效数字)
(4)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码和小桶质量不变,改变小车质量m,分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如表格2.
表格2
次数 1 2 3 4 5
小车的加速度a/( m?s-2 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
小车的质量m/kg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
小车质量的倒数m-1/kg-1 2.50 2.00 1.60 1.00 0.80
利用表格2中的数据,在图3所示的坐标纸中作出a与
1
m
关系的图象.(5)上题中该小车受到的拉力F为
 
N.

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年湖南省怀化市高一上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

如图为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力等于砝码和小桶的总重力,小车运动加速度可用纸带上的点求得。

(1)为了研究加速度跟力和质量的关系,应该采用的研究实验方法是__________。
A.控制变量法         B.假设法
C.理想实验法         D.图象法
(2)关于该实验,下列说法中不正确的是    
A.砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量
B.为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板D的左端适当垫高
C.电火花计时器使用交流电源
D.木板D的左端被垫高后,图中细线应保持与木板平行
(3)图是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。根据图中数据可得出表格1中空白处的数据应是         

表格1

计数点
1
2
3
4
5
6
瞬时速度/( m·s-1)
0.165
0.215
 
0.314
0.364
0.413
由纸带求出小车的加速度=            m/s (加速度保留2位有效数字)
(4)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码和小桶质量不变,改变小车质量,分别测得小车的加速度与对应的质量数据如表格2。
表格2
次数
1
2
3
4
5
小车的加速度a/( m·s-2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小车的质量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小车质量的倒数m-1/kg-1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80
利用表格2中的数据,在图所示的坐标纸中作出关系的图像。

(5)上题中该小车受到的拉力       N。

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科目:高中物理 来源:2015届湖南省怀化市高一上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

如图为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力等于砝码和小桶的总重力,小车运动加速度可用纸带上的点求得。

(1)为了研究加速度跟力和质量的关系,应该采用的研究实验方法是__________。

A.控制变量法         B.假设法

C.理想实验法         D.图象法

(2)关于该实验,下列说法中不正确的是    

A.砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量

B.为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板D的左端适当垫高

C.电火花计时器使用交流电源

D.木板D的左端被垫高后,图中细线应保持与木板平行

(3)图是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。根据图中数据可得出表格1中空白处的数据应是         

表格1

计数点

1

2

3

4

5

6

瞬时速度/( m·s-1)

0.165

0.215

 

0.314

0.364

0.413

由纸带求出小车的加速度=            m/s (加速度保留2位有效数字)

(4)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码和小桶质量不变,改变小车质量,分别测得小车的加速度与对应的质量数据如表格2。

表格2

次数

1

2

3

4

5

小车的加速度a/( m·s-2)

1.25

1.00

0.80

0.50

0.40

小车的质量m/kg

0.400

0.500

0.625

1.000

1.250

小车质量的倒数m-1/kg-1

2.50

2.00

1.60

1.00

0.80

利用表格2中的数据,在图所示的坐标纸中作出关系的图像。

(5)上题中该小车受到的拉力       N。

 

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