某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时,主要步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;
F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
上述步骤中有重要遗漏的步骤的序号及遗漏的内容分别是 和 .
科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西上高县二中高二上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题
下列关于场强和电势的叙述正确的是( )
A.在匀强电场中,场强处处相同,电势也处处相等
B.在正点电荷形成的电场中,离点电荷越远,电势越高,场强越小
C.若取无限远处电势为零,等量异种点电荷形成的电场中,两电荷连线中点的电势为零,场强不为零
D.在任何电场中,场强越大的地方,电势也越高
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东省德州市高二期末物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,a、b、c、d、e五点在一直线上,b、c两点间的距离等于d、e两点间的距离.在a点固定放置一个点电荷,带电量为+Q,已知在+Q的电场中b、c两点间的电势差为U.将另一个点电荷+q从d点移动到e点的过程中( )
A.电场力做功qU
B.克服电场力做功qU
C.电场力做功大于qU
D.电场力做功小于qU
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江苏南京金陵中学河西分校高二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一位物理学家首先提出磁场对运动电荷有作用力的观点( )
A.牛顿 B.安培 C.洛伦兹 D.奥斯特
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖南省高一期末物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,两板间夹一木块A,向左右两板加压力F时,木块A静止,若将压力各加大到2F,则木块A所受的摩擦力( )
A.与原来相同 B.是原来的4倍
C.是原来的2倍 D.因摩擦系数未知无法计算
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖南邵阳邵阳县石齐学校高一月考物理卷(解析版) 题型:填空题
在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,某小组得出如图所示的图(F′与AO共线),图中 是F1与F2合成的理论值; 是F1与F2合成的实际值,在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条,那么实验结果是否变化?答: (填“变”或“不变”).
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市蕲春县高一期中物理卷(解析版) 题型:选择题
伽利略对自由落体运动的研究中,说法错误的是( )
A.伽利略对自由落体运动的研究,始于对亚里士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的.
B.对亚里士多德的论断,伽利略运用反证法的逻辑思维,得出:重物与轻物应该下落得同样快.
C.伽利略设计实验研究自由落体运动的规律时,运用了科学的猜想与假说,使实验不是盲目的.
D.伽利略经过充分准备后,直接用实验得出了自由落体运动规律.
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东汕头聿怀中学高二期末物理卷(解析版)(文科) 题型:选择题
关于电场线、磁感线的性质,下列说法中错误的是( )
A.电场线、磁感线都是假想的,不是真实存在的
B.电场线、磁感线都是闭合的曲线
C.电场线、磁感线的疏密程度都表示场的强弱
D.电场线、磁感线都是不相交的曲线
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高一期末物理卷(解析版) 题型:选择题
在一平直路面上,甲、乙两车于同一地点出发同向运动的v﹣t 图象如图所示,在乙车从开始运动到停下的过程中,下列说法正确的是( )
A.甲车与乙车的平均速度相等且等于
B.甲车与乙车在t1时刻的距离达到最大值
C.甲车的平均速度小于乙车的平均速度
D.甲车的平均速度大于乙车的平均速度
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