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13.作用在一个物体上的两个共点力的合力的大小随两力之间的角度变化的关系如图所示,则有(  )
A.这两个力的合力的最大值为30 N
B.这两个力的合力的最小值为10 N
C.由该图象不能确定两个分力大小值
D.只能确定两分力值的范围,不能确定具体值

分析 通过图象来分析二力的合力问题,关键是理解合力大小随二力之间的夹角大小变化而变化的规律.

解答 解:A、由图可知,当二力的方向的夹角为0或2π时,二力在同一直线上且方向相同,此时二力的合力最大,为30N. 故A正确.
B、有题可知,当二力的方向的夹角为π时,二力在同一条直线上且方向相反,此时二力的合力最小,为10N.故B正确.
C、二力合力的大小范围是|F1-F2|≤F≤|F1+F2|,所以有:
|F1-F2|=10N…①
      F1+F2=30N…②
     ①②联立得:F1=20N;F2=10N,故C错误.
D、由对C的分析可知,D是不对的.故D错误.
故选:AB.

点评 二力的合力范围的判断是学习多力合成的基础,同时合力的概念、力的合成是解决力学问题的基础,所以对于二力的合成要掌握并会灵活的运用.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

3.某次实验的电路图如丙所示,开关闭合后发现灯泡不亮,欲用电表检查该电路(开关处于闭合状态)何处“断路”,应使用多用电表的D进行检测.
A.电阻档  B.电流挡  C.交流电压挡  D.直流电压挡.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.如图所示,某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验中,由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s,其中s1=5.12cm、s2=5.74cm、s3=6.41cm、s4=7.05cm、s5=7.68cm、s6=8.33cm,则打E点时小车的瞬时速度的大小是0.74m/s,加速度的大小是0.64m/s2(计算结果保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.分析图中单摆在一次全振动中的运动情况,填好表.
位移回复力速度动量势能动能
大小方向大小方向大小方向大小方向大小大小
B
B→O
O
O→C
C
C→O

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.某同学改进“验证力的平行四边形定则实验”探究方法,改进后的装置和实验步骤如下,如图1所示部分实验步骤:

A.橡皮筋一端固定在竖直木板上,另一端用细线栓接n1=5个相同的钩码,把橡皮筋结点拉到O点.记下O点的位置和细线的方向
B.在接点处再栓接一根细线,两根细线分别挂上n2=4个和n3=3个相同的钩码,并让两根细线分别绕过固定的两个定滑轮B和C,调整滑轮的位置,当橡皮筋的结点被重新拉到O点时,记下此时两个细线的方向.
(1)两根细线再次把橡皮筋结点拉到O点时,如图1中所示的α=D.
A.60°      B.30°      C.37°       D.53°
(2)改变钩码个数,重新进行实验,下列哪些钩码数量的选择不能帮助我们验证实验CD.
A.n1=5,n2=3,n3=3         B.n1=5,n2=3,n3=6
C.n1=5,n2=3,n3=8         D.n1=5,n2=3,n3=1
(3)进一步改进后的实验装置如图2,直接在绳子结点挂上5个相同的钩码,另外两端分别挂上3个和4个钩码.若把滑轮C移动到C′,结点O的位置将如何变化?向BO方向移动.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

18.在用斜槽研究小球平抛运动规律的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹.若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图所示,已知小方格的边长2.5cm.则小球做平抛的初速度为1m/s,b点的速度为2.5m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.物体在恒定合外力F的作用下运动,则以下说法正确的是(  )
A.物体所受冲量的大小与时间成正比B.物体动量的变化率恒定
C.物体动量的变化恒定D.物体动量的变化与时间成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图为三个高度相同、倾角不同的光滑斜面.让质量相同的三个物体分别沿三个斜面由静止从顶端运动到底端.在此过程中,三个物体的(  )
A.重力所做的功相同B.物体下滑所用时间相同
C.重力的平均功率相同D.在斜面底端时的瞬时功率相同

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.下列说法正确的有(  )
A.汤姆孙发现,不论阴极射线,β射线,光电流还是热离子流都包含电子
B.用α粒子散射实验可以估计一般原子核半径的数量为10-15m
C.由玻尔理论可知,氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要辐射一定频率的光子,同时电子的动能增大,电势能减小,原子的总能量变大
D.在光电效应实验中,用一定颜色的光照射同一金属板,无论光的强弱如何,遏止电压都是相同的
E.核力是短程力,核子间总表现为相互吸引

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