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    16．关于力的概念，下列说法不正确的是（　　）
    A．力是物体产生形变和改变运动状态的原因
    B．力是物体对物体的作用
    C．两个力的大小相同，它们产生的效果不一定相同
    D．只有互相接触的物体才存在相互作用力

    分析 力是使物体产生形变和改变运动状态的原因，一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体，两个物体相互作用，其相互作用力一定是相同性质的力，一定是同时产生同时消失的．

    解答 解：A、力是使物体产生形变和改变运动状态的原因，故A正确；
    B、一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体，故B正确；
    C、两个力的大小相同，它们产生的效果不一定相同，还要看作用点和方向，故C正确；
    D、两个物体之间有相互作用，它们不一定相互接触，如地球与太阳之间的万有引力，故D错误；
    本题选错误的，故选：D

    点评 该题考查对力的相互作用的理解，掌握力的基本特性，知道力是物体间的相互作用，会区分一对平衡力与一对作用力和相互作用力的不同是解答的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    6．一个质点做直线运动，初速度的大小为2m/s，末速度的大小为8m/s，则（　　）
    A．速度改变量的大小一定是10m/s
    B．速度改变量的大小可能是6m/s
    C．速度改变量的方向一定与初速度方向相同
    D．速度改变量的方向可能与初速度方向相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．物体沿竖直方向运动的v-t图象如图所示（取竖直向上为正方向），由图象可以看出物体（　　）
    A．0～10s内一直向上运动B．3～6s内加速度最大
    C．0～3s内向上运动，6～10s内向下运动D．0～3s和6～10s内加速度方向不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．如图所示，在水平放置的光滑接地金属板中点的正上方，有带正电的点电荷Q，一表面绝缘带正电的金属球（可视为质点，且不影响原电场）自左以速度v0开始在金属板上向右运动，在运动过程中（　　）
    A．小球做先减速后加速运动B．小球做匀速直线运动
    C．点电荷Q对小球为库仑力不做功D．电场力对小球先做正功后做负功

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，电路中R1、R2均为可变电阻，电源内阻不能忽略，二极管D为理想二极管，平行板电容器C的极板水平放置．闭合开关S．电路达到稳定时，带电油滴悬浮在两极板之间处于静止状态，下列操作中，油滴仍然能保持静止的有（　　）
    A．只增大R1的阻值B．只增大R2的阻值
    C．只增大两板间的距离D．只断开开关S

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．在“鸟巢欢乐冰雪季”期间花样滑冰中的男运动员托举这女运动员一起滑行，对于此情景，下列说法正确的是（　　）
    A．由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行，所以男运动员对女运动员的支持力大于女运动员受到的重力
    B．男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力
    C．女运动员对男运动员的压力与冰面对男运动员的支持力是一对作用力和反作用力
    D．男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．为探究“合外力一定时，物体运动的加速度与质量的关系”，某同学设计了如图所示的实验装置：A1A2是倾角可以调节的长斜面，B是不计摩擦力的小车，另有计时器、米尺、天平和砝码等，完成下列步骤中的填空：（用测得的物理量符号表示）
    （1）用天平测出小车的质量M，用米尺测出斜面上固定点P与斜面底端A2间的距离x；
    （2）让小车自P点从静止开始下滑到A2，记下所用的时间t1，则小车的加速度a1=$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$；
    （3）用米尺测量P点相对于A2所在水平面的高度h1，则小车所受的合力F=Mg$\frac{{h}_{1}}{x}$；
    （4）在小车中加质量为m的砝码，要使小车（包括砝码）受到的合力不变，则应同时改变P点相对于A2所在水平面的高度为h2，那么$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}$=$\frac{M}{M+m}$；
    （5）测量小车（包括砝码）自P点从静止下滑到A2所用的时间t2．如牛顿第二定律成立，那么两次小车（包括砝码）质量比与小车运动时间应满足的关系是$\frac{M+m}{M}$=${（\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}）}^{2}$；
    （6）多次改变小车（包括砝码）的质量及P点相应的高度，同时测量小车自P点从静止下滑到A2所用的时间，以小车（包括砝码）的质量为横坐标，时间的平方为纵坐标，根据实验数据作图，如能得到一条过原点的直线，则可得到“当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量成反比”．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．根据我国对机动车运行安全的技术标准，一辆满载的大型汽车，如行驶速度v1=9.0m/s，其制动距离必须在s1=9.0m以内，则该车的制动系统产生的加速度至少是多大？若该车制动加速度不变，当它以v2=21m/s的速度行驶时，它的制动距离s2和制动时间t2分别是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．教材中，在《探究加速度与力和质量的关系》的实验中，采用的是两辆小车同时运动进行比较的方法，这样做的好处是可使数据的分析与处理变得简单易行，如图所示．

    （1）实验中要研究在小车质量一定的情况下加速度与合外力的关系，其做法是使两小车的质量相同，两托盘中所放砝码的数量不同．让两辆小车同时开始运动，然后同时制动，便可通过测量两小车拽过的绳子的长短来比较两小车的加速度．这样做依据的物理公式是x=$\frac{1}{2}$at2．
    （2）在探究速度与质量的关系时，实验中采用的是在两托盘中放相同数量的砝码，这样做的目的是保证两小车所受合力相同．为了检验小车的加速度a是否与其质量m成反比，在处理实验数据时可采用做出一次函数图象的方法．如果纵坐标表现加速度a，其横坐标应该选用$\frac{1}{m}$．
    （3）处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力．两实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要小一些（选填“大”或“小”）．因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能小一些（选填“大”或“小”）．

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