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    物理学的发展史，也是人类科学思想的发展史．探究加速度与合外力、质量关系；探究影响电阻因素；探究电流磁场强弱与电流大小、距离远近关系．以上探究过程用到相同的科学方法是（　　）
    A、理想模型法B、假设法C、控制变量法D、定义法
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于两个力与它们合力的说法正确的是（　　）
    A、这两个力与它们的合力同时作用在物体上B、这两个力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同C、合力总是大于这两个力D、两个力夹角在0°到180°之间时，夹角越小合力越小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在第十一届全运会男子举重56公斤级比赛中，龙清泉以302公斤的总成绩获得冠军，并以169公斤超该级别挺举世界纪录．如图所示，龙清泉站在水平地面上，假设龙清泉的体重为G1，所举杠铃的总重为G2，杠铃平衡时每只手臂与竖直线所成的夹角为30°．求：
    （1）他对水平地面的压力大小；
    （2）他每只手臂承受的压力大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    将静止在粗糙路面上的一辆很重的汽车用绳子绑在树上，在绳子的中点用一个如图所示的不大的力F就可以轻而易举地拉动汽车，对于该现象，下列分析正确的是（　　）
    A、拉动汽车只需要绳子上很小的力，所以很容易拉动汽车B、绳子上两个分力的夹角很大，所以不大的力F可以产生很大的分力C、力F左右两边绳子上的力大小相等D、力F左右两边绳子上的力大小不等

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    历史上首先正确认识力和运动的关系，批驳“力是维持物体运动的原因”观点的物理学家是（　　）
    A、阿基米德B、牛顿C、伽利略D、以上三个都不是

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图的装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和沙桶等组成．光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离，另用天平测出滑块和沙桶的质量分别为M和m．下面说法正确的是 （　　）
    A、用该装置测出的数据可以算出滑块的加速度B、用该装置验证牛顿第二定律时，要保证拉力近似等于沙桶的重力，必须满足M＞＞mC、可以用该装置验证机械能守恒定律，但必须满足M＞＞mD、不能用该装置探究动能定理

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物体“速度方向、加速度方向、所受合外力方向”的说法中正确的是（　　）
    A、速度方向与加速度方向总相同B、速度方向与物体所受合外力方向总相同C、加速度方向与物体所受合外力方向不一定相同D、加速度方向与物体所受合外力方向一定相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、牛顿第一定律是牛顿第二定律在合力为零情况下的特例B、不论在什么运动中，a与合力的方向总是一致的C、马拉车没拉动是因为马给车的力小于车给马的力D、跳高运动员从地面上跳起，是由于地面给运动员的支持力大于运动员所受的重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究“牛顿第二定律”．
    （1）实验中，该同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻两个计数点之间有四个计时点没有标出，有关数据如图乙所示，则小车的加速度大小a=
     
    m/s2，打B点时小车的速度大小vB=
     
    m/s（结果均保留两位有效数字）
    （2）该同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的总质量m一定，改变小车及车中砝码的总质量M，测出相应的加速度a，并采用图象法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应该作a与
     
    的关系图象．

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