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某同学为了探究物体在斜面上的运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如图.长直平板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上.在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间.
实验步骤如下:
①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d,用天平测量滑块的质量m;
②用直尺测量AB之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点到水平桌面的垂直距离h2
③将滑块从A点静止释放,由光电计时器读出滑块的挡光时间t1
④重复步骤③数次,并求挡光时间的平均值
.
t

⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cos α;
⑥多次改变斜面的倾角,重复实验步骤②③④⑤,做出f-cos α关系曲线.
用测量的物理量完成下列各式(重力加速度为g):
1斜面倾角的余弦cos α=______;
2滑块通过光电门时的速度v=______;
3滑块运动时的加速度a=______;
4滑块运动时所受到的摩擦阻力f=______.
1、由数学知识可知:cosα=
s2-(h1-h2)2
s

2、滑块通过光电门时的速度:v=
d
.
t

3、由v2-v02=2ax可得:v2=2as,即:(
d
.
t
)2
=2as,
解得,加速度:a=
d2
2s
.
t
2

4、由牛顿第二定律得:mgsinθ-f=ma,
其中sinθ=
h1-h2
s

解得f=mg
h1-h2
s
-m
d2
2s
.
t
2


故答案为:1、
s2-(h1-h2)2
s
;2、
d
.
t
;3、
d2
2s
.
t
2
;4、mg
h1-h2
s
-m
d2
2s
.
t
2
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后(  )
A.M静止在传送带上
B.M可能沿斜面向上运动
C.M受到的摩擦力不变
D.M下滑的速度不变

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题



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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图,位于水平桌面上的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块相连,从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的,已知QP之间以及桌面之间的动摩擦因数都μ,两物块的质量都是m,滑轮轴上的摩擦不计,若用一水平向右的力FP使做匀速运动,则F的大小为(  )
A.4μmg    
B.3μmg
C.2μmg    
D.μmg

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某探究学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,另外他们还找到打点计时器及所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、纸带、钩码若干.

(1)小组同学的实验步骤如下:用天平称量滑块的质量M=300g,将滑块放在水平桌面上并连接上纸带,用细线通过滑轮挂上两个钩码(每个钩码质量为100g),调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行,让钩码拉动滑块由静止开始加速运动,用打点计时器记录其运动情况.
实验纸带的记录如图2所示,图中前几个点模糊,因此从A点开始每打5个点取一个计数点,若电源频率为50赫兹,则物体运动的加速度为______m/s2.(结果保留两位有效数字),滑块与桌面间的动摩擦因数μ=______(重力加速度为g=10m/s2).
(2)为提高实验结果的准确程度,某同学对此实验提出以下建议:①绳的质量要轻
②在“轻质绳”的前提下,绳子越长越好
③实验时尽量保持拉动滑块的细线与桌面平行
④尽量保证钩码只沿竖直方向运动,不要摇晃
以上建议中确实对提高准确程度有作用的是______.(在答题卡上对应区域填入选项前的编号)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

小明用力推地面上的木箱,开始没能推动,增大推力后,木箱才开始移动.木箱在被推动前和被推动后所受地面的摩擦力(  )
A.依次是静摩擦力和滑动摩擦力
B.依次是滑动摩擦力和静摩擦力
C.都是静摩擦力
D.都是滑动摩擦力

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在水平桌面上放一块重G=100N的木块,木块与桌面间的动摩擦因数μ=0.2,设桌面对木块的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力,则分别用水平拉力F1=15N、F2=30N拉木块时,木块受到的摩擦力分别为?1=______、?2=______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

利用图1示装置可以做力学中的许多实验.

(1)以下说法正确的是______.
A.利用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
B.利用此装置探究“加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时,如果画出的a-m关系图象不是直线,就可确定加速度与质量成反比
C.利用此装置探究“小车与木板之间的动摩擦因数”实验时,不需要将长木板的一端抬高以平衡摩擦力.
(2)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,小车上放不同质量的砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究小车与木板之间的动摩擦因数(实验中小车的轮子被锁死,小车只能在长木板上滑动).
①为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量______小车和小车上砝码的总质量.(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)
②实验中对小车及车内砝码研究,根据牛顿第二定律有F-μmg=ma,实验中记录小车的加速度a和小车所受的合外力F,通过图象处理数据.甲、乙两同学分别得到图2中甲、乙两条直线.设甲、乙用的小车及砝码质量分别为m、m,甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数分别为μ、μ,由图可知,m______m,μ______μ.(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题


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