[题目]物理公式在确定物理量的数量关系的同时.也确定了物理量的单位关系.因此.国际单位制中选定了几个物理量的单位作为基本单位．下述物理量中.其单位为基本单位的是( )A.力B.质量C.速度D.加速度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系，因此，国际单位制中选定了几个物理量的单位作为基本单位．下述物理量中，其单位为基本单位的是（）
A.力
B.质量
C.速度
D.加速度

【答案】B
【解析】解：国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，所以B正确．

故选B．

练习册系列答案

成长记寒假总动员云南科技出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。

（1）当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力。

（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度。采用图象法处理数据。为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与的图象。

（3）如图（a），甲同学根据测量数据做出的a－F图线，说明实验存在的问题是。

（4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同? 。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，平行板电容器的A板带正电，与静电计上的金属球相连；平行板电容器的B板和静电计的外壳均接地．此时静电计指针张开某一角度，则以下说法中正确的是

A．B板向上平移，静电计指针张角变大

B．B板向左平移，静电计指针张角变小

C．在两板间插入介质板，静电计指针张角变大

D．在两板间插入金属板，（金属板与A、B板不接触）静电计指针张角变大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某同学站在电梯地板上，利用速度传感器和计算机研究一观光电梯升降过程中的情况，如图所示的v-t图象是计算机显示的观光电梯在某一段时间内的速度变化情况（向上为正方向）．根据图象提供的信息，可以判断下列说法中正确的是

A. 0～5s内，观光电梯在加速上升，该同学处于失重状态

B. 5～10s内，该同学对电梯地板的压力等于他所受的重力

C. 10～20s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态

D. 20～25s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】图甲为“探究加速度与物体所受力合外力、物体质量的关系”的实验装置示意图，砂和砂桶的总质量为，小车和砝码的总质量为．

（）如图乙所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸事，打点计时器所用交流电的频率为，纸带上、、、、、为六个相邻的计数点（两相邻计数点间还有个点迹没有画出），通过测量和计算可知，、、、、分别为、、、、，则打点计时器打下相邻计数点的时间间隔为__________，根据上述数据，可知小车拖动纸带运动的加速度的测量值为__________（保留位有效数字）．

（）实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小，在探究外力不变的情况下加速度与质量之间的关系时，用到了小车的加速度与小车和砝码总质量的倒数关系的图像．以下关于该实验的说法中正确的是__________．（选填选项前的字母）

A．需要用天平测量小车和砝码的总质量

B．实验需要保证的条件是小车和砝码的总质量远大于砂和砂桶的总质量

C．实验前需要将固定打点计时器一侧的木板垫高一些，其目的是增大小车下滑的加速度

D．实验时如果没有将固定打点计时器一侧的木板垫高一些，会导致小车的加速度与小车和砝码总质量的倒数关系图像（图像）不是一条直线．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图所示。

（1）两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车受到的合力，需要平衡长木板对小车的摩擦力的影响，将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，轻推小车，能使小车做________运动。另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m________小车的质量M。（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）接下来，甲同学在保持小车质量不变的条件下，研究加速度与合力的关系；乙同学在保持合力不变的条件下，研究小车的加速度与质量的关系