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9.如图,质量均为m的环A与球B用一轻质细绳相连,环A套在水平细杆上.现有一水平恒力F作用在球B上,使A环与B球一起向右匀加速运动.已知细绳与竖直方向的夹角θ=45°,g为重力加速度.则下列说法正确的是(  )
A.B球受到的水平恒力F大于mg
B.轻质绳对B球的拉力大于杆对A环的支持力
C.若水平细杆光滑,则加速度等于g
D.若水平细杆粗糙,则动摩擦因数小于$\frac{1}{2}$

分析 先对球B受力分析,受重力、水平恒力和拉力,根据共点力平衡条件列式分析;对A环受力分析,受重力、支持力、拉力和水平向左的摩擦力,再次根据共点力平衡条件列式;最后联立求解.

解答 解:先后对A、B受力分析,如图所示:

对A:
Tsin45°-f=ma      ①
N-Tcos45°-mg=0    ②
其中:
f=μN              ③
对B:
F-Tsin45°=ma     ④
Tcos45°-mg=0     ⑤
B、由⑤式解得:T=$\sqrt{2}$mg;再代入②式解得:N=2mg;故T<N;故B错误;
A、将T=$\sqrt{2}$mg代入④式得到:F=mg+ma>mg;故A正确;
C、若水平细杆光滑,则f=0;由①式解得:a=g;故C正确;
D、若水平细杆粗糙,由①式,有:Tsin45°-f=mg-2μmg=ma>0,故μ<$\frac{1}{2}$;故D正确;
故选:ACD.

点评 本题考查了牛顿第二定律的应用,本题关键是先后对A、B受力分析,然后根据牛顿第二定律并结合正交分解法列式求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.在如图所示的电路中,当电阻箱阻值为5Ω时,电压表示数为5V;当电阻箱阻值为6Ω时,电压表示数为5.4V,求电源的电动势和内阻.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.某同学设计了一个“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验.图甲为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器(其接50Hz的交流电),C为装有钩码的小盘,D为一端带有定滑轮的长方形木板.

(1)实验中为了使钩码和小盘的总重力可以代替小车所受合外力,则ABC(填序号).
A.必须先平衡小车与木板之间的摩擦力
B.必须使拉小车的细线与板面平行
C.必须使小车的质量远大于钩码和小盘的总质量
D.必须先接通打点计时器的电源,再释放纸带
(2)图乙为该同学某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为4.8m/s.也可以求出打点计时器打下D点时小车的速度为2.0m/s.(结果均保留2位有效数字)
(3)下表为该同学在保持钩码和小盘质量不变、改变小车质量m时,分别得到的小车加速度a与质量m的数据:
实验次数l23456789
小车加速度a/m•s-21.981.721.48l.251.000.750.480.500.30
小车质量m/kg 0.250.290.330.400.500.710.751.001.67
          
根据上表数据,为直观反映F不变时a与m的关系,请在图丙的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系,并作出图线.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,一倾角θ=37°的斜面上叠放着质量均为m的木板和物块,木板上表面光滑,下表面与斜面间的动摩擦因数为0.5,开始时让它们均静止,某时刻释放,则下列图象中能正确反映木板运动情况的是(tan37°=$\frac{3}{4}$)(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图甲所示,一条电场线与Ox轴重合,取O点电势为零,Ox方向上各点的电势φ随x变化的情况如图乙所示.若在O点由静止释放一电子,电子在仅受电场力的作用下开始运动,则以下说法正确的是(  )
A.电子将沿x正方向运动B.电子的电势能将变大
C.电子运动的加速度先增大后减小D.电子运动的加速度一直增大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,带箭头的线表示某一电场的电场线.在电场力作用下,一带电粒子(不计重力)经A点飞向B点,径迹如图中虚线所示,下列说法正确的是(  )
A.粒子带正电B.粒子在A点加速度大
C.粒子在B点动能大D.粒子由A到B电场力做负功

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.某学习小组用如图(a)所示装置验证加速度与力的关系.小车通过细绳与钩码相连,固定在小车上的挡光片宽度为d,光电门传感器固定在轨道上,为平衡摩擦力,他们将轨道调整为左高右低,如图中所示.实验时,将小车从某一位置由静止释放,通过光电门测出挡光片的挡光时间△t,将钩码的重力视为小车受到的拉力F.改变F,再次将小车从同一位置由静止释放,重复实验,测得多组△t和F.他们在$\frac{1}{△{t}^{2}}$-F坐标系中,通过Excel作图,得到如图(b)所示的点.

(1)请在图(b)中绘出$\frac{1}{△{t}^{2}}$-F的关系图象
(2)下列关于该图象斜率的说法中正确的是ACD
(A)斜率的大小与小车的质量有关          (B)斜率的大小与钩码的质量有关
(C)斜率的大小与小车释放的位置有关    (D)斜率的大小与挡光片的宽度d有关
(3)该图象在横轴上有一段截距,为使图象过坐标原点,下列措施中有效的是A
(A)适当增大斜面左端的高度           (B)适当减小斜面左端的高度
(C)将斜面调整为水平                      (D)将斜面调整为左低右高.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

18.如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率.

(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②平衡摩擦力,让小车做匀速直线运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)下表中记录了实验测得的几组数据,vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$,(用字母L VA VB表示)请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
次数F(N)vB2-vA2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34
42.624.654.84
53.005.495.72
(3)由表中数据,在图2坐标纸上作出a~F关系图线;
(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差的原因是没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.如图,质量为M的盒子,放在水平面上,盒的上面挂一轻弹簧,弹簧下端挂有质量为m的小球P,P与盒底面用细线相连,细线拉力为F,今将细线剪断,则细线剪断瞬间(  )
A.地面支持力减小了FB.地面支持力增加了F
C.P的加速度为$\frac{F}{m}$D.P的加速度为F-$\frac{mg}{m}$

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