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    如图所示是一竖立的肥皂液薄膜的截面，一束单色平行光射向薄膜，在薄膜上产生干涉条纹，则（　　）
    A．干涉条纹的产生是由于光在薄膜前后两表面反射形成的两列光波叠加的结果
    B．观察干涉条纹时，应在入射光的同一侧，薄膜上的干涉条纹是水平的
    C．观察干涉条纹时，应在入射光的同一侧，薄膜上的干涉条纹是竖直的
    D．用绿光照射薄膜产生的干涉条纹间距比用黄光照射时小

    A、由于重力的作用，肥皂膜形成了上薄下厚的薄膜，干涉条纹的产生是由于光线在薄膜前后两表面反射形成的两列光波的叠加，故A正确；
    B、观察干涉条纹时，应在入射光的同一侧，且薄膜的干涉是等厚干涉，同一条纹厚度相同，故条纹是水平的，故B正确；C错误；
    D、条纹间距与光的波长成正比，由于黄光波长长，故黄光条纹间距大，绿光的条纹间距小，故D正确；
    故选：ABD．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题



    如图所示是双缝干涉装置的示意图，用波长为λ1的单色可见光激光束垂直照射双缝，观察到图中O点处是亮条纹，P点处是O点上方的第二条亮条纹，这表明P点到两缝S1和S2的距离之差等于2λ1．现改用波长为λ2的单色可见光激光束垂直照射双缝，则P点处变为暗条纹．已知可见光的频率范围是3.9×1014Hz～7.5×1014Hz．则下面关于λ1与λ2的关系的说法中可能正确是
    A．λ1=λ2/4
    B．λ1=5λ2/4
    C．λ1=7λ2/4
    D．λ1=9λ2/4

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    劈尖干涉是一种薄膜干涉，具装置如图20-1-6所示，将一块平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夹入两张纸片，从而在两玻璃表面之间形成—个劈形空气薄膜，当光垂直入射后，从上往下看到的干涉条纹如图20-1-7所示．干涉条纹有如下特点：(1)任意一条明条纹或暗条纹所在位置下面的薄膜厚度相等；(1)任意相邻明条纹或明条纹所对应的薄膜厚度差恒定．现若在图装置中抽去一张纸片，则当光垂直入射到新的劈形空气薄膜后，从上往下观察到的干涉条纹(       )
    A．变疏B．变密
    C．不变D．消失

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于干涉现象，下列说法正确的是（　　）
    A．只要两列波在相遇区域里产生了叠加，就一定产生干涉现象
    B．两列波的干涉即两列波所产生的相互干扰
    C．发生干涉的两列波频率必然相同
    D．两列频率相同的波一定能发生干涉现象

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一束白光通过双缝后屏上观察到干涉条纹，除中央白色条纹外，两侧还有彩色条纹，其原因是（　　）
    A．各色光的波长不同，因而各色光分别产生的干涉条纹间距不同
    B．各色光的速度不同，造成条纹的间距不同
    C．各色光的强度不同，造成条纹的间距不同
    D．各色光通过双缝的折射不同，造成条纹的距离不同

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在双缝干涉实验中，用氦氖激光器作光源，其发出的红光频率为4.74×1014Hz，从双缝射出的光的振动情况完全相同，它们到达光屏上某点的路程差为2531.6nm．那么该点将出现怎样的干涉图样？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    某同学在学习了光的干涉后进行了如下实验：在学校实验室借了两只小手电筒和一个光屏，然后让这两只手电筒发出的光照射到光屏的同一位置，但他却没有看到光的干涉条纹，于他沮丧地问老师这是为什么，如果你是老师你应该怎样回答他（　　）
    A．手电筒射出的光不是单色光
    B．周围环境的漫反射光太强
    C．干涉图样太小看不清楚
    D．两个光源并不是相干光源

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    用某种单色光做双缝干涉实验时，已知双缝间距离的大小恰好是下图中游标卡尺的读数（如图1所示）d=______mm．双缝到毛玻璃屏间的距离L=75cm，实验时先移动测量头上的手轮，把分化线对准靠近最左边的一条明条纹（记为第1条明条纹），并记下螺旋测微器的读数X1=______mm．（如图2所示），然后转动手轮，把分划线向右边移动，直到对准第7条明条纹并记下螺旋测微器的读数X2=______mm．（如图3所示），由以上测量数据求得该单色光的波长为______nm．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在用插针法测定玻璃砖折射率的实验中，一位同学在纸上画出的界面ab、cd与矩形玻璃砖位置的关系分别如图所示，他的其他操作均正确，且均以ab、cd为界面画光路图。则这位同学测得的折射率与真实值相比           （填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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