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11.如图所示,被U=1000V的电压加速后的电子从电子枪中发射出来(电子被加速前的速度近似为零),沿直线a方向进入匀强磁场中运动,要求击中在α=$\frac{π}{3}$方向、距枪口d=5cm的目标M,已知磁场垂直于由直线a和M所决定的平面,求磁感强度.

分析 电子离开枪口后受洛仑兹力作用做匀速圆周运动,要求击中目标M,必须加上垂直纸面向内的磁场,通过几何方法确定圆心后就可迎刃而解了.

解答 解:电子离开枪口后受洛伦兹力作用做匀速圆周运动,要击中目标M,必须加上如图所示垂直纸面向内的磁场

由图得电子圆轨道半径r=$\frac{d}{2sinα}$
电子被加速后的速度v=$\sqrt{\frac{2eU}{m}}$
电子作圆弧运动时洛伦兹力提供圆周运动向心力有:
$evB=\frac{m{v}^{2}}{r}$
所以所加磁场的感应强度
B=$\frac{mv}{er}$=$\frac{2sinα}{d}\sqrt{\frac{2mU}{e}}$=$\frac{2×sin\frac{π}{3}}{0.05}×\sqrt{\frac{2×0.91×1{0}^{-30}×1000}{1.6×1{0}^{-19}}}T$=3.7×10-3T
答:磁感应强度为3.7×10-3T.

点评 带电粒子在洛仑兹力作用下做圆周运动时,
带电粒子在洛仑兹力作用下做圆周运动时,圆心位置的确定十分重要.本题中通过几何方法找出圆心--PM的垂直平分线与过P点垂直速度方向的直线的交点O,即为圆心.当带电粒子从有界磁场边缘射入和射出时,通过入射点和出射点,作速度方向的垂线,其交点就是圆心.

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1.如图所示 静止在绝缘水平面上的滑块质量m=1.0×10-3kg,带电荷量+q=1.0×10-5C,若在AB的左侧加一个场强大小为E=1.0×103V/m,方向水平向右的匀强电场,滑块在电场力的作用下开始向右运动,已知滑块与水平面间的动摩擦因数为μ=0.1,滑块与AB之间的距离为d=0.2cm,重力加速度为g=10m/s2,则滑块在电场中运动时加速度的大小为α=9m/s2,滑块停止时与AB间的距离x=1.8m.

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2.关于静电场,以下看法正确的是(  )
A.电势降低的方向一定是电场强度的方向
B.正电荷从电场中电势高处移向电势低处电场力做正功
C.电场强度相等处电势也相同
D.在点电荷的电场中,距点电荷越远的地方电场强度越大,电势越高

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19.如图所示,质量均为2m的完全相同的长木板A,B并排静止放置在光滑水平面上.一个质量为m的铁块C以v0=1.8m/s的水平速度从左端滑到木板A的上表面,并最终停留在长木板B上.已知B、C最终的共同速度为v=0.4m/s.求:
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(2)如果C的质量为1kg,C在A上滑动的时间t=0.1s,求C、A之间的摩擦力f的大小;
(3)若已知m=10kg,整个过程中由于摩擦产生的总热量Q.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.用如图甲所示的实验装置,验证m1、m2组成的系统机械能守恒.m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.图乙给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图乙所示.已知m1=50g、m2=150g,取g=9.8m/s2,则(结果均保留两位有效数字)

①在纸带上打下记数点5时的速度v=2.4m/s;
②在0~5过程中系统动能的增量△EK=0.58J,系统势能的减少量△EP=0.59J;由此可以验证在误差允许范围内,m1、m2组成的系统机械能守恒.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.实验室课桌上已为学生准备了如图甲中的器材
(1)小明想用常规方法完成“探究做功与速度的关系”实验,该实验不需要的器材有重锤、钩码

(2)图乙是纸带穿过打点计时器的两种穿法,比较合理的穿法认为是B(选填“A”或“B”)

(3)小明欲通过打出的纸带(图丙)来判断装置是否已经平衡摩擦力.根据小车运动方向和纸带点迹分布,为进一步平衡摩擦力,小明应适当增大(选填“增大”或“减小”)长木板与水平桌面的夹角.
(4)在正确操作的情况下,所打的纸带如图丁所示,相邻两点间的时间间隔为0.02秒.为了测量做功后小车获得的速度,应选用纸带的GJ部分进行测量(根据下面所示的纸带回答),小车获得的速度是0.65m/s.(计算结果保留两位有效数字)

(5)根据你做本实验的经历,实验中是如何简便有效测量对小车所做的功逐次增加橡皮筋条数,从同一位置释放小车,每次对车做功值与橡皮筋条数成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

3.如图所示,在光滑水平地面上,有一质量m1=4.0kg 的平板小车,小车的右端有一固定的竖直挡板,挡板上固定一轻质细弹簧,位于小车A点处的质量为m2=1.0kg的木块(视为质点)与弹簧的左端相接触但不连接,此时弹簧与木块间无相互作用力.木块与A点左侧的车面之间有摩擦,与A点右侧的车面之间的摩擦可忽略不计.现小车与木块一起以v0=2.0m/s的初速度向右运动,小车将与其右侧的竖直墙壁发生碰撞,已知碰撞时间极短,碰撞后小车以v1=1.0m/s的速度水平向左运动,取g=10m/s2
①求小车与竖直墙壁发生碰撞的过程中小车动量变化量的大小;
②若弹簧始终处于弹性限度内,求小车撞墙后与木块相对静止时的速度大小和弹簧的最大弹性势能.

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20.某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验,实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①w∝$\sqrt{v}$②w∝v③w∝v2.实验装置如图所示,图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行的情形,这时橡皮筋对小车做的功记为W. 当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放. 小车在实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动,应采取的措施是把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力;
(2)每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的,为了计算出小车获得的速度,应选用纸带的点距均匀部分进行测量;
(3)同学们设计了以如表格来记录数据.其中w1、w2、w3、w4…表示橡皮筋对小车做的功,v1、v2、v3、v4、…表示物体每次获得的速度
实验次数1234
ww1w2w3w4
vv1v2v3v4
他们根据实验数据绘制了如图乙所示的w-v图象,由图象形状得出结论w∝v2.他们的做法是否合适?请说明理由:不合适.由曲线不能直接确定函数关系,应进一步绘制w-v2图象.

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A.3mgB.4mgC.5mgD.6mg

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