A. | 在第2小时末,乙车改变运动方向 | |
B. | 在第2小时末,甲乙两车相距最远 | |
C. | 在第4小时末,甲乙两车相遇 | |
D. | 在前4小时内,乙车的平均速度为10km/h |
分析 根据图象知识可得出两物体在任一时刻的速度、每段的加速度及任一时间段内的位移;
图象与时间轴围成的面积为汽车运动的位移,则根据两物体的运动关系可判断各选项是否正确.
解答 解;A、由图可知,2小时内乙车一直做反方向的运动,2小时末时开始沿正方向运动,故A正确;
B、有v-t图象,与时间轴所围面积为物体通过的位移,故速度相等时相距最远,故B错误;
C、图象与时间轴围成的面积为汽车运动的位移,4小内甲车的总位移为x甲=$\frac{1}{2}$×4×80km=160km;而乙车的总位移为-40km+80km=40km,故此时两车不会相遇,故C错误;
D、在前4小时内,乙车的平均速度为$\overline{v}=\frac{{x}_{乙}}{t}=\frac{40}{4}m/s$=10km/h;故D正确;
故选:AD.
点评 解答本题应注意:(1)速度的正负表示物体速度的方向;(2)面积的正负表示物体位移的方向;(3)明确两物体的距离关系,可通过画运动的过程示意图帮助理解题意.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 伽利略研究自由落体运动时,由于物体下落时间太短,不易测量,因此采用了“冲淡重力”的方法来测量时间,然后再把得出的结论合理外推 | |
B. | 根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 | |
C. | 物体的加速度又叫做速度的变化率,速度变化量越大,加速度越大 | |
D. | 在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 如果货物A随传送带一起无相对滑动地向上匀速运动,A受到沿斜面向上的摩擦力 | |
B. | 如果货物A随传送带一起无相对滑动地向下匀速运动,A受到沿斜面向下的摩擦力 | |
C. | 如果货物A和传送带都静止,A不受摩擦力 | |
D. | 如果货物A和传送带都静止,A对传送带有沿斜面向下的摩擦力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 3 m/s | B. | 1 m/s | C. | 2 m/s | D. | 不可能为1 m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 从D到C过程中,弹丸的机械能守恒 | |
B. | 从D到C过程中,弹丸的动能一直在增大 | |
C. | 从D到E过程橡皮筋对弹丸做功大于从E到C过程 | |
D. | 从D到C过程中,橡皮筋的弹性势能先增大后减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 45m | B. | 30m | C. | 125m | D. | 0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 质点是客观存在的一种极小物体,以质点为参考系运动描述更精确 | |
B. | 很长的火车也可以看作质点,但火车只能在停止不动使才选作参考系 | |
C. | 为正在参加吊环比赛的运动员打分时,裁判们可以把运动员看作质点 | |
D. | 如果物体的形状和大小对所研究的问题无影响,即可把物体看做质点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 0.016 ?A | B. | 1.6mA | C. | 16?A | D. | 0.16?A |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 到达亮纹处的概率比到达暗纹处的概率大 | |
B. | 到达暗纹处的概率比到达亮纹处的概率大 | |
C. | 该光子只能到达亮纹处 | |
D. | 以上说法均有可能 |
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