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    15．下列关于质点的说法中，正确的是（　　）
    A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义
    B．在撑竿跳高比赛中研究运动员动作要领时，可将运动员视为质点
    C．确定马拉松运动员在比赛中的位置时，可将运动员视为质点
    D．跆拳道比赛中研究运动员动作时，可将运动员视为质点

    分析 当物体的大小和形状在所研究的问题中能忽略，物体可以看成质点．

    解答 解：A、质点是一个理想化模型，实际上并不存在，但引入这个概念使很多问题变得简单易懂，故A错误；
    B、究撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时，运动员的大小和形状不能忽略，不能看成质点．故B错误．
    C、研究马拉松运动员在比赛中的位置时，运动员的大小和形状能够忽略，能够看成质点．故C正确．
    D、研究跆拳道比赛中研究运动员动作时，要研究运动员的动作，运动员的大小形状不能忽略，不能看成质点．故D错误．
    故选：C

    点评 考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．用如图1所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量并计算，即可验证机械能守恒定律．

    （1）下面列举了该实验的几个操作步骤：
    A．按照图示的装置安装器件；
    B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上；
    C．用天平测出重锤的质量；
    D．释放悬挂纸带的夹子，立即接通电源开关打出一条纸带；
    E．测量纸带上某些点间的距离；
    F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能．
    其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是BCD（将其选项对应的字母填在横线处）
    （2）在一次实验中，质量m的重物自由下落，在纸带上打出一系列的点，如图2所示（相邻计数点时间间隔为0.02s），单位cm．那么：
    ①纸带的左（选填“左”或“右”）端与重物相连；
    ②从起点O到打下计数点B的过程中重力势能减少量是△Ep=0.49mJ，此过程中物体动能的增加量△Ek=0.48mJ （g取9.8m/s2）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    6．生活中经常用“呼啸而来”形容正在驶近的车辆，这是声波在传播过程中对接收者而言频率发生变化的表现，无线电波也具有这种效应．测速雷达向一辆接近的车辆发出无线电波，并接收被车辆反射的无线电波．由于车辆的运动，接收的无线电波频率与发出时不同，利用频率差（f接收-f发出）就能计算出车辆的速度．已知发出和接收的频率间关系为f接收=（1+$\frac{2{v}_{车}}{c}$）f发出，式中c是真空中的光速，若f发出=2×109 Hz，f接收-f发出=400Hz，可知被测车辆的速度大小为30 m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．火车转弯的运动可看作是水平面内的匀速圆周运动，为了提供火车转弯运动所需要的巨大向心力，往往在转弯处使外轨高于内轨而提供这样一个向心力，在内、外轨道高度差确定以后，对转弯处的火车速率有一定的限制，大于或者小于这个速率对轨道都会有一定的损害，以下关于这个问题的判断哪些是正确的（　　）
    A．大于这个速率，外轨将受到挤压B．大于这个速率，内轨将受到挤压
    C．小于这个速率，内轨将受到挤压D．小于这个速率，外轨将受到挤压

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    10．月-地检验实验是牛顿根据物体的相互作用分析地上物体间的相互作用力与天体间的相互作用力的关系的重要实验，进而总结出了万有引力定律，把天上的物体与地上的物体的相互作用统一了起来，在这一实验中，主要检验的物理量是加速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．一列火车从长春开往北京，下列叙述中表示时间间隔的是（　　）
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，在超市内倾角为θ的电梯斜面上有一车西瓜随电梯匀速向上运动，在箱子的中央有一只质量为m的西瓜，则在该西瓜随箱一起前进的过程中，下列分析正确的是（　　）
    A．电梯匀速前进时周围西瓜对它的作用力竖直向上
    B．电梯加速上行时周围西瓜对它的作用力可能竖直向上
    C．电梯减速上行时周围西瓜对它的作用力可能竖直向上
    D．若电梯突然停止，周围西瓜对它的作用力可能为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

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    （3）画出S与F之间的关系图（要求标明相关数据，但不需要说明作图依据）．

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