A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
分析 正确解答本题一定要明确B-t图象中斜率的含义,注意感应电动势的大小与磁通量大小无关与磁通量变化率成正比.
解答 解:根据法拉第电磁感应定律有:E=n$\frac{△∅}{△t}$=ns$\frac{△B}{△t}$,因此在面积、匝数不变的情况下,感应电动势与磁场的变化率成正比,即与B-t图象中的斜率成正比,
由图象可知:0-2s,斜率不变,故形成的感应电流不变,根据楞次定律可知感应电流方向顺时针即为正值,
而2-4s斜率不变,电流方向为逆时针,即为负值,整个过程中的斜率大小不变,所以感应电流大小不变,故ACD错误,B正确.
故选:B.
点评 正确理解感应电动势与磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率等之间的关系,可以类比加速度、速度变化量、速度变化率进行学习.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 库伦通过实验精确测出了元电荷的电量值 | |
B. | 安培提出了“分子电流假说”,很好地解释了磁化、消磁等现象 | |
C. | 安培定则是用来判断通电导线在磁场中受安培力方向的 | |
D. | 法拉第发现了电流的磁效应 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 说明物体做匀加速直线运动 | B. | ![]() 说明物体所受的合力随时间增大 | ||
C. | ![]() 说明物体做匀减速直线运动 | D. | ![]() 说明物体处于受力平衡状态 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 线圈中的感应电流方向为逆时针方向 | |
B. | 电阻R两端的电压随时问均匀增大 | |
C. | 前4s内通过电阻R的电荷量为4×10-2C | |
D. | 线圈电阻r消耗的功率为4×10-2W |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B受到的风力大小为2N | |
B. | A与杆间的动摩擦因数为$\frac{2}{3}$ | |
C. | 绳对B的拉力随着风力的减小而减小 | |
D. | 杆对A的支持力随着风力的增加而减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | AB释放后下滑则其加速度a=g(sinθ-2μcosθ)时CD才会开始运动 | |
B. | AB释放后下滑则其加速度a=g(sinθ-2μcosθ-μ2sinθ)时CD才会开始运动 | |
C. | v=$\frac{μmgR}{{B}^{2}{L}^{2}cosθ}$时CD才会开始运动 | |
D. | AB释放后下滑则其加速度a=g(sinθ-2μ2cosθ-μsinθ)时CD才会开始运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 抛向空中的球,在空中运动时受到重力和抛力的作用 | |
B. | 卡车拉着拖车前进,卡车施加给拖车的力是动力,而拖车施加给卡车的力是阻力 | |
C. | 冰球被击后在冰面上滑行,滑行过程中由于受到冰面对它的阻力作用慢慢停下来 | |
D. | 只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 4m 4m | B. | 3m 1m | C. | 3m 2m | D. | 4m 2m |
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