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5.对于电场中A、B两点,下列说法正确的是(  )
A.将1 C电荷从A点移到B点,电场力做1 J的功,这两点间的电势差为1 V
B.电势差的定义式UAB=$\frac{{W}_{AB}}{q}$,说明两点间的电势差UAB与电场力做功WAB成正比,与移动电荷的电荷量q成反比
C.A、B两点间的电势差等于将正电荷从A点移到B点电场力所做的功
D.电荷由A点移到B点的过程中,除受电场力外,还受其他力的作用,电荷电势能的变化就不再等于电场力所做的功

分析 电场中两点的电势差由电场本身决定,与电量和功W无关,电场力做功W=qU,只与电量和电势差有关,与具体路径无关.电场力做的功等于电荷增加的电势能或动能的变化;电荷在电场中移动,电场力做正功,不论电荷是正电荷还是负电荷,其电势能增加.

解答 解:A、将1 C的正电荷从A点移到B点,电场力做了1J的正功,根据U=$\frac{W}{q}$,这两点间的电势差为1 V,故A正确;
B、电势差的定义式UAB=$\frac{{W}_{AB}}{q}$,是采用比值定义法得到的物理量,电场中两点的电势差由电场本身决定,与电量和功WAB无关,故B错误;
C、电势差的单位是这样规定的:将1C正电荷从一点移到另一点,电场力做1J的功,这两点间的电势差为1V,故C错误;
D、电荷荷在电场中移动,电场力做功,不论电荷是正电荷还是负电荷,不论是否还受其他力的作用,其电势能改变等于电场力所做的功,故D错误;
故选:A

点评 对于电势差的定义式UAB=$\frac{{W}_{AB}}{q}$要正确理解,明确电势差U与那些因素有关,明确公式中各个物理量的含义.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.为了探究动能定理,某高中的娟娟同学设计了如图1所示的实验装置,并提供了如下的实验器材:
A.小车  
B.钩码      
C.一端带滑轮的木板    
D.细线   
E.秒表 
F.电火花计时器      
G.纸带       
H.220V的交流电源          
I.低压交流电源

(1)根据上述实验装置和提供的实验器材,你认为实验中不需要的器材是EI(填写器材序号),还应补充的器材是天平毫米刻度尺.
(2)实验时,该同学想用钩码的重力表示小车受到的合力,为了减小这种做法带来的实验误差,实验前需要(填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力;若小车的质量为M,钩码的总质量为m,则两者质量应满足M远大于m(填“远大于”或“远小于”).
(3)实验中得到了一条纸带如图2所示,选择点迹清晰且便于测量的连续7个点(标号0~6),测出0到1、2、3、4、5、6点的距离分别为d1、d2、d3、d4、d5、d6,打点周期为T.则打点2时小车的速度v2=$\frac{{d}_{3}^{\;}-{d}_{1}^{\;}}{2T}$;若测得小车质量为M、钩码质量为m,打点1和点5时小车的速度分别用v1、v5表示,已知重力加速度为g,则验证点1与点5间动能定理的关系式可表示为$mg({d}_{3}^{\;}-{d}_{1}^{\;})=\frac{1}{2}M({v}_{5}^{2}-{v}_{1}^{2})$.
(4)在实验数据处理时,如果以$\frac{1}{2}$v2为纵轴,以d为横轴,根据实验数据绘出$\frac{1}{2}$v2-d图象,其图线的斜率表示的物理量的表达式为$\frac{m}{M}g$.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.某实验小组利用力传感器和光电门传感器探究“动能定理”.将力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线通过一个定滑轮与重物G相连,力传感器记录小车受到拉力的大小.在水平轨道上A、B两点各固定一个光电门传感器,用于测量小车的速度v1和v2,如图所示.在小车上放置砝码来改变小车质量,用不同的重物G来改变拉力的大小,摩擦力不计.
(1)实验主要步骤如下:
①测量小车和拉力传感器的总质量M1,把细线的一端固定在力传感器上,另一端通过定滑轮与重物G相连,正确连接所需电路;
②将小车停在点C,由静止开始释放小车,
次数M/kg|v22-v12|/m2s-2△E/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.650.4130.8400.420
30.5002.40△E31.22W3
41.002.401.202.421.21
51.002.841.422.861.43
小车在细线拉动下运动,除了光电门传感器测量速度和力传感器测量拉力的数据以外,还应该记录的物理量为两光电门间的距离L;
③改变小车的质量或重物的质量,重复②的操作.
(2)右侧表格中M是M1与小车中砝码质量之和,△E为动能变化量,F是拉力传感器的拉力,W是F在A、B间所做的功.表中的△E3=0.600J,W3=0.610J(结果保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.物体因绕轴转动时而具有的动能叫转动动能.某同学为探究转动动能的大小与角速度大小的关系,设计了如下实验:先让砂轮由电动机带动作匀速转动并测出其角速度ω,然后让砂轮脱离动力,由于克服轮边缘的摩擦阻力做功(设阻力大小不变),砂轮最后停下,测出砂轮开始脱离动力到停止转动的圈数n.转动动能的数值可由仪器直接读出.实验中得到几组ω、n和Ek的数值如下表.砂轮直径d=10cm.
角速度ω/rad/s0.51234
转动圈数n/r52080180320
转动动能Ek/J0.5281832
(1)请选择适当的物理量在坐标纸上作出能直观反映转动动能与角速度关系的图象;
(2)根据图象写出砂轮的转动动能Ek与角速度ω的定量关系是Ek=2ω2
(3)由表格中的数据可求得,摩擦阻力大小$\frac{1}{π}$N.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.在如图所示的四种电场中,分别标记有a、b两点.其中a、b两点的电势相等,电场强度相同的是(  )
A.甲图中与点电荷等距的a、b两点
B.乙图中两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点
C.丙图中两等量同种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点
D.丁图中匀强电场中的a、b两点

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.在探究“恒力做功和物体动能变化之间的关系”的实验中,某同学的实验设计方案如图1所示.则:

(1)该实验用钩码的重力表示小车受到的合外力,在安装时首先要平衡摩擦力,其次钩码和小车还需要满足的条件是钩码质量要远小于小车质量.
(2)实验中,除位移、速度外,还要测出的物理量有钩码的质量m、小车的质量M.
(3)在上述实验中,打点计时器使用的交流电频率为50Hz.某同学打出的一段纸带如图2所示,则小车匀速运动时的速度大小为1.40m/s.(计算结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

17.某学习小组用图甲所示的实验装置探究“动能定理”.他们在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放.

(1)某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d=2.30mm.
(2)下列实验要求中不必要的一项是A(请填写选项前对应的字母).
A.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B.应使A位置与光电门间的距离适当大些
C.应将气垫导轨调至水平
D.应使细线与气垫导轨平行
(3)实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变,改变钩码质量m,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点作出线性图象,研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系,处理数据时应作出的图象是C(请填写选项前对应的字母).
A.作出“t-F图象”B.作出“t2-F图象”
C.作出“t2-$\frac{1}{F}$图象”D.作出“$\frac{1}{t}$-F2图象”

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,一长为L的长方形木块在水平面上以加速度大小为a做匀减速直线运动,先后第一次经过1、2两点,木块通过1、2两点所用时间分别为t1和t2,1、2两点之间有一定的距离,木块的前端为P,求:
(1)木块经过位置2时的平均速度大小;
(2)木块前端P在第一次经过1点和第二次经过1点所需时间.
(3)1、2两点的距离.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.如图所示,某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中,由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s,其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm.

(1)A点处瞬时速度的大小是0.86m/s;
(2)小车运动的加速度计算表达式为:a=$\frac{({s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6})-({s}_{1}+{s}_{2}+{s}_{3})}{9{T}^{2}}$,加速度的大小是0.64m/s2.(所有计算结果保留两位有效数字)

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同步练习册答案