科目:高中物理 来源:2016-2017学年江西省南昌市高一下学期分班考试物理试卷(解析版) 题型:填空题
如下图所示,劲度系数分别为K1和K2的轻质弹簧a、b与质量为m的物块P相连、并直立于水平面上,今在弹簧a的上端A上再压放一质量为2m的物块Q,则至再次静止时,A端将下降__________;物块P将下降_________。
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年浙江省绍兴市第一学期高三期末考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
某同学用如图甲所示的装置验证机械能守恒定律.一根细线系住钢球,悬挂在铁架台上,钢球静止于A点,光电门固定在A的正下方.在钢球底部竖直地粘住一片宽带为d的遮光条.将钢球拉至不同位置由静止释放,遮光条经过光电门的挡光时间t可由计时器测出,取作为钢球经过A点时的速度.记录钢球每次下落的高度h和计时器示数t,计算并比较钢球在释放点和A点之间的势能变化大小ΔEp与动能变化大小ΔEk,就能验证机械能是否守恒.
(1)用ΔEp=mgh计算钢球重力势能变化的大小,式中钢球下落高度h应测量释放时的钢球球心到_____之间的竖直距离.
A.钢球在A点时的顶端
B.钢球在A点时的球心
C.钢球在A点时的底端
(2)用ΔEk=计算钢球动能变化的大小,用刻度尺测量遮光条宽度,示数如乙图所示,其读数为______cm.某次测量中,计时器的示数为0.0100 s,则钢球的速度为v=___m/s.
(3)下表为该同学的实验结果:
他发现表中的ΔEp与ΔEk之间存在差异,认为这是由于空气阻力造成的.你是否同意他的观点?请说明理由________________.
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年新疆石河子第一中学高一下学期周测(2.24)物理试卷(解析版) 题型:简答题
如图所示,倾角为37°的斜面长L=1.9m,在斜面底端正上方的O点将一小球以速度v0=3m/s的速度水平抛出,与此同时静止释放在顶端的滑块,经过一段时间后小球恰好能够以垂直斜面的方向击中滑块.(小球和滑块均视为质点,重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8),求:
(1)小球从抛出到达斜面所用时间;
(2)抛出点O离斜面底端的高度;
(3)滑块与斜面间的动摩擦因数μ.
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年新疆石河子第一中学高一下学期周测(2.24)物理试卷(解析版) 题型:不定项选择题
a、b两个物体做平抛运动的轨迹如图所示,设它们抛出的初速度分别为、,从抛出至碰到台上的时间分别为、,则
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 来源:2017届湖南省衡阳市高三下学期第一次联考理综物理试卷(解析版) 题型:简答题
如图甲所示,在高h=0.8m的水平平台上放置一质量为M= 0.9kg的小木块(视为质点),距平台右边缘d=2m. 一质量为m =0. lkg的子弹沿水平方向射入小木块并留在其中(作用时间极短),然后一起向右运动,在平台上运动的v2一x关系如图乙所示,最后小木块从平台边缘滑出并落在距平台右侧水平距离为s=1. 6m的地面上。g取10 m/s2,求:
(1)小木块滑出平台时的速度;
(2)子弹射入小木块前的速度;
(3)子弹射入木块前至木块滑出平台时,系统所产生的内能。
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科目:高中物理 来源:2017届湖南省衡阳市高三下学期第一次联考理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
据报道,2020年前我国将发射8颗海洋系列卫星,包括4颗海洋水色卫星,2颗海洋动力环境卫星和2颗海陆雷达卫星,以加强对黄岩岛、钓鱼岛及西沙群岛全部岛屿附近海域的监测.设海陆雷达卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径是海洋动力环境卫星的n倍,下列说法正确的是
A在相同时间内,海陆雷达卫星到地心的连线扫过的面积与海洋动力环境卫星到地心的连线扫过的面积相等
B.在相同时间内,海陆雷达卫星到地心的连线扫过的面积与海洋动力环境卫星到地心的连线扫过的面积之比为:l
C.海陆雷达卫星与海洋动力环境卫星线速度之比为:l
D.海陆雷达卫星与海洋动力环境卫星向心加速度之比为 n2:1
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科目:高中物理 来源:2017届河北省高三(高补班)下学期开学考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
一定质量的气体,压强保持不变,下列过程可以实现的是( )
A. 温度升高,体积增大 B. 温度升高,体积减小
C. 温度不变,体积增大 D. 温度不变,体积减小
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科目:高中物理 来源:2017届吉林省高三第五次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在倾角为的光滑斜面上,垂直纸面放置一根长为,质量为的直导体棒,导体棒中的电流垂直纸面向里,欲使导体棒静止在斜面上,可施加一个平行于纸面的匀强磁场,匀强磁场的磁感应强度为。当匀强磁场的方向由竖直向上沿逆时针转至水平向左的过程中,下列关于的大小变化的说法中,正确的是( )
A. 逐渐增大 B. 逐渐减小
C. 先减小后增大 D. 先增大后减小
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