关于力学单位制,下列说法正确的是( )
A.kg、m/s、N是导出单位
B.kg、m、s是基本单位
C.在国际单位制中,质量的单位可以是kg,也可以是g
D.只有在国际单位制中,牛顿第二定律的表达式才是F=ma
科目:高中物理 来源: 题型:
甲乙两个学习小组分别利用单摆测量重力加速度。
(1)甲组同学采用图甲所示的实验装置。
A. 由于没有游标卡尺,无法测小球的直径d,实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长,测得多组周期T和l的数据,作出T2—图象,如图所示。
①实验得到的T2—图象是____;②小球的直径是__________cm;
B.在测量摆长后,测量周期时,摆球振动过程中悬点O处摆线的固定出现松动,摆长略微变长,这将会导致所测重力加速度的数值 。(选填“偏大”、“偏小”或 “不变”)
(2)乙组同学在图甲所示装置的基础上再增加一个速度传感器,如图乙所示。将摆球拉开一小角度使其做简谐运动,速度传感器记录了摆球振动过程中速度随时间变化的关系,如图丙所示的v-t图线。
A.由图丙可知,该单摆的周期T= s;
B.更换摆线长度后,多次测量,根据实验数据,利用计算机作出T2-图线(为摆线长),并根据图线拟合得到方程T2=4.04+0.024。由此可以得出当地的重力加速度g= m/s2。(取π2=9.86,结果保留3位有效数字)
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,有一旅游受好者,想做环球旅行.他设想乘坐一气球将自己悬浮在高空中,因为地球在自转,所以他只要在空中停留一天,就可以环球旅行一次了.你认为这个旅游爱好者的想法能实现吗?为什么?
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科目:高中物理 来源: 题型:
惯性制导系统已广泛应用于弹道式导弹工程中,这个系统的重要元件之一是加速度计,加速度计构造原理的示意图如图所示;沿导弹长度方向安装的固定光滑杆上套一质量为m的滑块,滑块两侧分别与劲度系数均为k的弹簧相连,两弹簧的另一端与固定壁相连,滑块上有指针,可通过标尺测出滑块的位移,然后通过控制系统进行制导.设某段时间内导弹沿水平方向运动,指针向左偏离0点距离为s,则这段时间内导弹的加速度( )
A.方向向左,大小为ks/m
B.方向向右,大小为ks/m
C.方向向左,大小为2ks/m
D.方向向右,大小为2ks/m
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科目:高中物理 来源: 题型:
如下图所示的a-F图象中,实线甲和乙分别表示在两地,各自在保持重物质量不变的情况下,用竖直向上的拉力匀加速提升重物时,重力加速度a的大小与拉力F的大小之间的关系.由图可以判知
(1)甲地的重力加速度________乙地的重力加速度;(填“大小”“等于”“小于”)
(2)甲地的重物质量________乙地的重物质量.(填“大小”“等于”“小于”)
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科目:高中物理 来源: 题型:
质量为10g的子弹,以300m/s的水平速度射入一块竖直固定的木板,把木板打穿,子弹穿出时的速度为200m/s,板厚10cm,求子弹对木板的平均作用力.
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科目:高中物理 来源: 题型:
据说以前有个商人,从荷兰把5000t的货物运往非洲靠近赤道的某个港口,发现货物少了19t,在荷兰和非洲,都是用托盘弹簧秤来称量货物的.试说明货物产生重量差的原因,并根据这两地的重力加速度的值计算是否会差这么多.荷兰的重力加速度约为9.816m/s2,非洲的重力加速度约为9.780m/s2.
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,小车上固定着三角硬杆,杆的端点处固定着一个质量为m的小球.当小车有水平向右的加速度且从零开始逐渐增大的过程中,杆对小球的作用力的变化(用F1至F4变化表示)可能是下图中的(OO′沿杆方向)( )
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,在水平桌面上的A点,有一个质量为m的物体,以初速度v0被抛出,不计空气阻力,当它到达B点时,其动能为( )
| A. | mv+mgH | B. | mv+mgh | C. | mgH+mgh | D. | mv+mg(H﹣h) |
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