【题目】回旋加速器是用来加速带电粒子的装置,如图所示。它的核心部分是两个D形金属盒,两盒相距很近(缝隙的宽度远小于盒半径),分别和高频交流电源相连接,使带电粒子每通过缝隙时恰好在最大电压下被加速,最大电压为U。两盒放在匀强磁场中,磁场方向垂直于盒面,带电粒子在磁场中做圆周运动,粒子通过两盒的缝隙时反复被加速,直到最大圆周半径时通过特殊装置被引出。利用该加速器分别给质子和粒子(氦原子核)加速,已知质子、粒子质量之比为14,带电量之比为12,则下列说法正确的是( )
A. 引出的质子和粒子动能之比为11
B. 引出的质子和粒子动量之比为11
C. 若增大电压U,质子、粒子被引出的动能都增大
D. 质子、粒子被引出的动能大小与电压U无关。
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【题目】如图所示,质量为m的物体放在与弹簧固定的木板上,弹簧在竖直方向做简谐运动,当振幅为A时,物体对弹簧的压力最大值是物重的1.5倍,求
(1)物体对弹簧的最小压力
(2)欲使物体在弹簧的振动中不离开弹簧,其振幅最大值.
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【题目】科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制定计划,搜集证据,评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下
A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关
B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设
C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入表中,如图(a)是对应的位移—时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度—时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示
D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.
回答下列提问:
(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是________、________;
(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做________运动,表中x处的值为________;
(3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做__________运动,最后“小纸杯”做________运动;
时间(s) | 下落距离(m) |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.447 |
2.0 | x |
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【题目】图甲是小型交流发电机的示意图,两磁极N、S间的磁场可视为水平方向的匀强磁场,为交流电流表。线圈绕垂直于磁场方向的水平轴沿逆时针方向匀速转动,从图示位置开始计时,产生的交变电流随时间变化的图像如图乙所示,以下判断正确的是 ( )
A.电流表的示数为10A
B.线圈转动的角速度为50πrad/s
C.0.01s时线圈平面与磁场方向平行
D.0.02s时电阻R中电流的方向自右向左
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【题目】在某一空间同时存在相互正交的匀强电场和匀强磁场,匀强电场的方向竖直向上,磁场方向如图。某带电液滴在此复合场中恰好能在竖直平面内做半径为R的匀速圆周运动,则下列说法正确的是( )
A. 液滴重力与电场力平衡,洛仑兹力提供向心力
B. 液滴重力与洛仑兹力平衡,电场力提供向心力
C. 液滴一定带正电,且沿逆时针方向运动
D. 若运动过程中,液滴与另一个静止、完全相同的液滴结为一个大液滴,该液滴会继续做圆周运动,且运动半径大小
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【题目】下列对速度和加速度相关的说法中,正确的是( )
A. 磁悬浮列车的最高速度可达430km/h,它的加速度一定很大
B. 运载火箭在点火后的短时间内,速度的变化很小,它的加速度也很小
C. 优秀短跑运动员起跑后,速度可以在0.1s内达到10m/s,说明他的加速度小,但速度变化得快
D. 枪膛中的子弹初速度为零,加速度却很大,是由于子弹在短时间内速度改变得很多
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【题目】(1)某同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”实验中测得球直径如图游标卡尺.然后用秒表记录了单摆50次全振动所用的时间如图所示.则小球直径为________cm,秒表所示读数为________s.
(2)某同学在正确操作和测量的情况下,测得多组摆长L和对应的周期T,画出L-T2图线,如图所示.为了使得到的实验结果不受摆球重心位置无法准确确定的影响,他采用恰当的数据处理方法:在图线上选取A、B两个点,找出两点相应的横纵坐标,如图所示.用表达式g=________计算重力加速度,此结果即与摆球重心就在球心处的情况一样.
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【题目】如图所示,足够长的传送带以恒定速率顺时针运行,将一个物体轻轻放在传送带底端,物体先被加速到与传送带具有相同的速度,然后与传送带相对静止,匀速运动到达传送带顶端.下列说法正确的是( )
A. 摩擦力先对物体做正功后不做功
B. 由于传送物体电动机多消耗的电能等于物体增加的动能与摩擦产生的热量之和
C. 在加速阶段物体和传送带间的摩擦生热等于该阶段物体机械能的增加
D. 物体从底端到顶端全过程机械能的增加等于全过程摩擦力对物体做的功
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【题目】野寨中学预计今年10月底开展秋季运动会,4×100m接力赛是不可缺少的项目之一,假若甲、乙两个同学在直跑道上练习4×100m接力跑,如图所示,他们在奔跑时有相同的最大速度,乙从静止开始全力奔跑需跑出25m才能达到最大速度,这一过程可看作匀变速运动.现在甲持棒以最大速度向乙奔来,乙在接力区伺机全力奔出.若要求乙接棒时达到奔跑最大速度的90%,则:
(1)乙在接力区需奔出多少距离?
(2)乙应在距离甲多远时起跑?
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