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    【题目】在某一自然定律的制约下,天体运行有了规律,大海有了潮汐,人类跳高有了极限,苹果会落向地面,这一定律叫_________________,发现该定律的科学家是___________________.

    【答案】万有引力定律 牛顿

    【解析】

    [1][2]．在某一自然定律的制约下，天体运行有了规律，大海有了潮汐，人类跳高有了极限，苹果会落向地面，这一定律叫万有引力定律，发现该定律的科学家是牛顿.

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    【题目】质量为2kg的木板B静止在水平面上，可视为质点的物块A从木板的左侧沿木板上表面水平冲上木板，如图甲所示．A和B经过ls达到同一速度，之后共同减速直至静止，A和B的υ﹣t图象如图乙所示，重力加速度g=10m/s2 ， 求：

    （1）A与B上表面之间的动摩擦因数μ1；
    （2）B与水平面间的动摩擦因数μ2；
    （3）A的质量．

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    【题目】一个小石块从空中a点自由落下,先后经过b点和c点,不计空气阻力.已知它经过b点时的速度为v,经过c点时的速度为3v.则ab段与ac段位移之比为( )

    A.1∶3B.1∶5C.1∶9D.1∶8

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在验证牛顿第二定律的实验中：

    (1）某组同学用如图（甲）所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是______

    ①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

    ②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

    ③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

    ④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

    ⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

    A．①③⑤B．②③⑤C．③④⑤D．②④⑤

    （2）某组同学实验得出数据，画出a-F图如图（乙）所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是___

    A．实验中摩擦力没有平衡

    B．实验中摩擦力平衡过度

    C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

    D．实验中小车质量发生变化

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在光滑的水平面上静止放一质量为m的木板B，木板表面光滑，左端固定一轻质弹簧。质量为2m的木块A以速度v0从板的右端水平向左滑上木板B。在木块A与弹簧相互作用的过程中，下列判断正确的是

    A. 弹簧压缩量最大时，B板运动速率最大

    B. 板的加速度一直增大

    C. 弹簧给木块A的冲量大小为

    D. 弹簧的最大弹性势能为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】宇宙是由大量不同层次的星系等构成的：①太阳系、②地月系、③宇宙、④银河系按尺寸从小到大的数字排列顺序为：_________________________;

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，

    （1）本实验采用的科学方法是
    A.理想实验法
    B.等效替代法
    C.控制变量法
    D.建立物理模型法
    （2）为了尽量减小误差，下列说法或做法能够达到上述目的是
    A.使用测力计前应校对零点
    B.用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行
    C.两细绳套必须等长
    D.实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点．
    E.橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    F.实验中两次拉细绳套须使结点O到达同一位置．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，E为电源电动势，r为电源内阻，R1和R3均为定值电阻，R2为滑动变阻器．当R2的滑动触点在a端时合上开关S，此时三个电表A1、A2和V的示数分别为I1、I2和U．现将R2的滑动触点向b端移动，则三个电表示数的变化情况是（ ）

    A. I1增大，I2不变，U增大

    B. I1减小，I2增大，U减小

    C. I1增大，I2减小，U增大

    D. I1减小，I2不变，U减小

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    【题目】一平行板电容器中存在匀强电场，电场沿竖直方向。两个比荷（即粒子的电荷量与质量之比）不同的带正电的粒子a和b，从电容器边缘的P点（如图）以相同的水平速度射入两平行板之间。测得a和b与电容器的撞击点到入射点之间的水平距离之比为1∶2。若不计重力，则a和b的比荷之比是（ ）

    A. 4∶1 B. 1∶1 C. 2∶1 D. 1∶2

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